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Inicios de los RED
En relación con la evolución del concepto de RED en sus inicios, Gerard (1969) plantea que: “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante”
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf imagen recuperada de http://gestioneducativa.educaweb.com/herramientas-crear-recursos-educativos-digitales-eso/ -
David Wiley (1994)
Se habla del término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a
los componentes instruccionales pequeños.
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf Imagen recuperada de: https://www.sutori.com/item/1994-david-wiley-reportaje-para-el-comite-para-la-estandarizacion-de-tecnologias -
"Objeto educacional"
Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos.
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf Imagen recuperada de https://time.graphics/es/period/846992 -
"Objeto de conocimiento"
Merrill, (1998) usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos.
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf Imagen recuperada de https://assets.sutori.com/user-uploads/image/2238f970-95ef-4440-b554-79d3d7607d97/f5a09b7728ad684e05b5a49b166e9a8b.jpeg -
IEEE (2000)
Definió los RED como “Entidades digitales o no digitales,
que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el
aprendizaje apoyado con tecnología”.
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf Imagen recuperada de https://www.ieee.org/about/index.html?utm_source=dhtml_footer&utm_medium=hp&utm_campaign=learn-more -
Merril (2000)
Replantea sus «objetos de conocimiento», ahora como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación.
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf Imagen recuperada de https://es.wikipedia.org/wiki/M._David_Merrill#/media/Archivo:M._David_Merrill_(3662310676)_(2).jpg -
Metáfora del LEGO
Hodgins (2000),miembro del IEEE LTSC, propone la famosa metáfora del LEGO. En ella hace una similitud entre los OA y los
famosos juguetes daneses reconocidos principalmente por sus bloques de plástico interconectables.
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf Imagen recuperada de https://www.ebay.com/itm/LEGO-City-Custom-Full-Office-setup-Computers-Minifigure-water-cooler-MORE-/153517081164 -
UNESCO, 2002
En el año 2002 la UNESCO se convirtió en la organización anfitriona de la discusión internacional, en el “Foro sobre Impacto de los Cursos Abiertos para Educación Superior en los países en desarrollo” se adoptó la sigla OER (del inglés Open Educational Resouces) y cuya traducción al español fue REA (Recursos Educativos Abiertos)
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/OER
Imagen recuperada de http://uniandesinvestigacion.edu.ec/repositorio/el-proyecto/ -
Objetos de contenido compartibles
En el año 2003, Slosser habla de los «objetos de contenido compartibles» (sharable content objects o SCO) a la vez que recalca que todavía no era posible compartir de manera genuina,
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf Imagen recuperada de https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf -
Johnson, 2003
En 2003, Johnson del New Media Consortium, agrupación internacional de universidades, museos y organizaciones educativas, indica que, puesto que el nombre de objeto de aprendizaje se originó al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje diseñada para apoyar el proceso de aprendizaje.
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf -
Open University, 2005
En 2005, por parte de la Open University del Reino Unido,
Mason, Pegler y Weller presentan una historia de éxito al haber
instrumentado un curso completo formado por OA.
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf -
Colombia, 2012
El MEN, define RED como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto.
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf
Imagen https://www.uniatlantico.edu.co/uatlantico/noticias/men-advierte-las-ies
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