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Francis Galton desarrolla instrumentos y técnicas para analizar diferencias psicológicas entre individuos y pide a las escuelas de su época guardar registros de las evaluaciones obtenidas mediante pruebas que él mismo había desarrollado. Precedentes a la psicología educativa. -
Wilhem Wunt establece el primer laboratorio de la PE en Leipzig. -
Acuñado por James Mckeen Cattell. Impulsó también el uso de pruebas o instrumentos de medición psicológica. Primer profesor reconocido de psicología. Precedente de la APA. -
Witmer hace los primeros intentos de establecer la psicología de forma académica, presenta a la APA un esquema básico profesional ideado para el entonces naciente psicólogo educativo.
Inician los trabajos psicométricos de Alfred Binet, los cuales estaban dirigidos a analizar el potencial de aprendizaje de los niños en edad escolar. -
La Asociación Americana de Psicología es fundada y Stanley Hall es nombrado el primer presidente. -
Stanley Hall crea la National Association for the Study of Children.
Años después esta da lugar a la National Society for the Study of Education, precursora de la psicología de la educación. -
Finales del siglo XIX. Demostrado por Ivan Pavlov, es un método de aprendizaje que asocia un estímulo condicionado con otro no .condicionado (E-R). -
Edward Thorndike publica Educational Psychology, conocido como el texto fundador de la psicología de la educación, pues definió la identidad de esa disciplina y de bosquejar con mayor detalle la problemática de estudio. -
A petición del Mnisterio de Instrucción pública de Francia Binet y Simon empiezan a desarrollar el primer test de inteligencia.
En 1905 lo presentan en L'Année Psychologique. -
Comparadas con el total de estudios psicológicos, las investigaciones psicoeducativas toman el tercer puesto con la décima parte del total de páginas publicadas en las revistas.
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Comparadas con el total de estudios psicológicos, las investigaciones psicoeducativas toman el tercer puesto con la décima parte del total de páginas publicadas en las revistas.
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Édouard Claparède, después de impartir múltiples seminarios de sobre Psicopedagogía, crea el Instituto Jean-Jacques Rosseau junto con Pierre Bovet, espacio para la formación de psicólogos educativos y la generación de líneas de investigación en el campo psicopedagógico. -
Watson Describe la psicología como objetiva y experimental con métodos de predicción y control de la conducta. No hay introspección. -
Auge de la investigación en condicionamiento y aprendizaje:
Hull : Introduce el concepto de motivación-incentivo
(E-R).
Tolman: Introduce la psiclogía estímulo-estímulo (E-E)
-Hace uso del método hipotético-deductivo. -
Debido a la postura de la APA en cuanto a ciertas tendencias de la psicología, muchos psicólogos educativos se afilian a la Ascoiación Estadounidense de Psicólogos Aplicados (AAAP en inglés).
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Similar a lo establecido por Hull y Tolman estímulo-respuesta, pero Skinner establece un conocimiento a base de refuerzos y castigos.
Desarrolla la Ley Empírica del Efecto. -
Hace énfasis en tener en cuenta las particularidades de las situaciones educativas al momento de elaborar explicaciones y propuestas.
Explica la relación entre Psicología y Psicología Educativa: La PE es el análisis de los comportamientos que surgen como resultado de una intervención psicológica yproporciona un enriquecimiento a la propia Psicología y a las ciencias pedagógicas. -
Antecedentes en la Teoria Cognitivo-Social, fue desarrollada por Albert Bandura, hace énfasis en que al estar involucradas e involucrados dentro de un contexto social, el aprendizaje ocurre del reforzamiento y la observación. -
Los procesos de cambio sistemático en el comportamiento humano son:
-Procesos de adquisición: Dan lugar a un aprendizaje.
-Son intencionales y finalizados.
-Implacan reestructuraciones del comportamiento.
