-
Preescolar
Preescolar:
- Paradigma: conductista
- Recursos: Libretas, colores, pegamento, etc.
- Características: la manera de enseñar de los profesores era completamente conductista. -
Primaria
Primaria:
- Paradigma: conductista.
- Recursos: libros, libretas, colores, pizarrón.
- Características: por el contexto donde estudie considero que los docentes no sabían que herramientas utilizar para enseñarnos, lo que sí puedo dejar en claro era la frase: con sangre la letra entra. -
Secundaria
- Paradigma: conductista
- Recursos: libros, libretas, pizarrón.
- Herramientas: realizar trabajos en la libreta y pasar al pizarrón
- Características: durante la secundaria el docente me ponía a contestar la guía de estudios con la ayuda de un libro que se llama Conceptos Básicos.
-
Bachiller
- Paradigma: conductista
- Recursos: pizarrón, libretas, algunas copias.
- Herramientas: pasar al pizarrón y trabajos en libreta podrá valer como herramienta
- Características: La forma de aprender era más enfocada a lo que el docente quería que aprendiéramos, la mayoría de ellos utilizaban el dictado, copiar de lecturas, como enseñar.
-
Normal
- Paradigma: humanista, conductista.
- Recursos: Proyector, computadora, biblioteca, libros, internet.
- Herramientas: nos enfocaban más al conocer sobre la asignatura y un poco de cómo dar clases.
- Características: Durante la normal por ser una escuela católica considere como primera la humanista por la misión y visión que tiene. Conductista puesto que no se algunos de los maestros nos enseñaban según las características de esta. Y el constructivismo se intentaba aplicar con la guía de conoci
-
Posgrado
- Paradigma: Constructivista y sociocultural
- Recursos: TIC´S, computadoras, softwares, computadoras, cañones, internet.
- Herramientas: los docentes nos muestran diferentes aplicaciones con las cuales podemos trabajar con nuestros alumnos en clase o fuera de ella.
- Características: Considero que por la modalidad en la que estudiamos es constructivista, el docente se convierte en el guía de nuestro conocimiento y por la diversidad laboral aprendemos de forma sociocultural narrando situaciones.
-
Docencia
- Paradigma: Constructivista, sociocultural y conductista.
- Recursos: Libros, pizarrón, computadora, proyector.
- Herramientas: con la ayuda de los diferentes software cree diferentes actividades para mis alumnos, también creando conocimientos vía experiencias.
- Características: considero que no podemos utilizar un solo paradigma por las características de cada alumno y su contexto, así que trato de utilizar los que considero se relacionan con su ritmo de vida.