-
Conferencia das Nacións Unidas sobre o Medio Humano de Estocolmo
Primeira gran Conferencia das Nacións Unidas na que se trataron temas ambientais de carácter internacional, realizando unha fonda reflexión sobre os problemas ambientais da época, as causas e a necesidade de solucións.
No ámbito da Educación, ínstase ao desenvolvemento da EA como unha posibilidade a ter en conta na consecución de tales tarefas. (Supón o 1º pronunciamento sobre a necesidade da EA) -
PNUMA
Programa que ten como finalidade iniciar e apoyar políticas ambientais de alcance internacional, favorecendo a cooperación entre organismos dentro do sistema de Nacións Unidas ou con outras organizacións de caracter gubernamental como non gubernamental.
Os seus programas van ser destinados a educar ambientalmente ao gran publico tanto en campo escolar como extraescolar e a formación e capacitacioón de profesionais e especialistas para a adecuada xestión do medio ambiente. -
Seminario Internacional da Educación ambiental
Primeira gran actuación do PIEA.
Tivo como fins, entre outros, darse a coñecer a nivel mundial, fomentar a inclusión da perspectiva ambiental na acción educativa e propor estratexias para a súa integración nos currículos escolares. Noventa e seis persoas expertas con invitación de carácter persoal de 65 países e organizacións interesadas reuníronse en Belgrado (Yugoslavia entonces, hoxe en día Serbia), do 13 ó 22 de Octubro de 1975, baixo o lema “Tendencias da Educación Ambiental”. -
Conferencia das nacions unidas sobre o Medio Humano
Chegouse a conclusión de que a educación ambiental debe impartirse a persoas de tódalas idades, a todos os niveles e no marco de la educación formal e non formal. Os medios de comunicación social teñen a gran responsabilidade de por os seus enormes recursos o servicio de esa misión educativa entre outras cousas -
INFORME BRUNDTLAND
Primeiro intento de eliminar a confrontación entre desenrolo e sostenibilidade.
O propósito de este informe foi encontrar medios prácticos para reverter os problemas ambientais e de desenrolo do mundo e para logralo destinaron tres anos a audiencias públicas e recibiron más de 500 comentarios escritos.
Tamén sinalou que debíamos deixar de ver o desenrolo e o ambiente como si foran cuestións separadas.
O Informe di que “ambos son inseparables”. -
Congreso Internacional da Educación e da Formación Ambiental
Obxetivos:
Fortalecemento do sistema internacional de intercambio de información e experiencia do Programa Internacional de Educación Ambiental (PIEA)
Fortalecemento da investigación e experimentación sobre contido educativo e métodos e estratexias para a organización e transmisión de mensaxes.
Promoción da educación ambiental
Fomento da educación ambiental na formación inicial e formal
A incorporación dunha dimensión ambiental na formación técnica e profesional; -
Conferencia das nacions unidas sobre o ambiente e o desarrollo ou Cumio da Terra ou “Rio 92”
No cumio de Río, destacan
.Programa 21: trátase dun plan de acción que ten como obxectivos ambientais e de desenvolvemento no século XXI
Declaración de Río sobre ambiente e desenvolvemento: defínense os dereitos e deberes dos Estados.
.Declaración de principios sobre bosques.
.Convencións sobre o cambio climático, a diversidade biolóxica e a desertificación.
A reunión reafirmou o obxectivo da ONU donde se falaba dunha cooperación internacional para o desenvolvemento. -
Protocolo de Kioto
É o resultado do esforzo colectivo para atopar un marco conxunto para loitar contra o cambio climático.
Establécense límites de emisión cuantificados e obrigatorios para gases de efecto invernadoiro (GEI) para os países que o ratifican e que legalmente son vinculantes para eles.
O seu obxectivo global é unha redución do 5% das emisións en comparación con 1990, enfocada a través dun compromiso dos 38 países industrializados.
Non se fixaron obxectivos para os países en desenvolvemento. -
Conferencia Internacional sobre Medio ambiente ,terra +5
O Cumio da Terra acordou unha revisión dos avances realizados despois de cinco anos.
Tamén tratará de identificar erros e omisións e propor medidas correctoras.
A través da revisión promoverase a asociación global necesaria para lograr o desenvolvemento sostible e faranse esforzos para renovar o compromiso en relación aos retos do século próximo.
Tamén se determinarán prioridades e obxectivos e esbozar un plan de traballo. -
Cumio do Milenio
Reafirmase o carácter universal e intemporal dos propósitos e principios das Nacións Unidas, considera como valores do novo milenio: a liberdade, igualdade, solidariedade, a tolerancia, o respecto ao medio ambiente e a responsabilidade común.
Establecéronse oito obxectivos relacionados con: pobreza extrema e a fame, educación primaria universal, igualdade entre os xéneros e a autonomía da muller, mortalidade infantil, saúde materna, SIDA e outras enfermidades e a sostibilidade do medio ambiente -
Cumio mundial sobre o desenrolo sostible
Oportunidade pra avanzar cara a un futuro sostible, no que a xente poida satisfacer as súas necesidades sen prexudicar ó medio ambiente.
O desenvolvemento sostible é unha chamada a adoptar un enfoque diferente para o desenvolvemento e outro tipo de cooperación internacional; recoñece as decisións tomadas nunha parte do mundo poden afectar aos habitantes doutras rexións; require medidas cunha visión a longo prazo para promover condicións globais que apoien o progreso e os beneficios para todos -
DEDS 2005-2014 (Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible)
O seu obxectivo é integrar os principios, valores e prácticas do desenvolvemento sostible en todos os aspectos da educación e aprendizaxe, co obxectivo de promover cambios de conduta necesarios para preservar no futuro a integridade do medio e a viabilidade da economía, e para que as xeracións actuais e futuras poidan gozar de xustiza social. -
Conferencia Internacional..sobre a educacion relativa o medio ambiente: Ahmedabad
A crise climática, a perda de biodiversidade, o aumento dos riscos para a saúde e a pobreza son indicadores de modelos de desenvolvemento e estilos de vida insostibles. Existen modelos e visios para un futuro sostible e é necesaria unha acción urxente para facelos realidade. Os dereitos humanos, a equidade de xénero, a xustiza social e un ambiente saudable deben converterse en imperativos mundiais. A educación para o desenvolvemento sostible é fundamental para que se produza esta transformación -
Conferencia das Nacions Unidas sobre o desenvolvemento sostible ou “Rio +20” Rio de Janeiro
A conferencia céntrase en dous temas: a economía verde no contexto do desenvolvemento sostible e a erradicación da pobreza; e o marco institucional necesario para o desenvolvemento sostible.
Tamén inclúe declaracións como a "Declaración de Estocolmo", o Plan de acción para o medio humano, e unha recomendación para a creación de institucións e fondos ambientais para financiar os programas ambientais.A Asemblea das Nacións Unidas crea o Programa das Nacións Unidas para o Medio Ambiente -
Conferencia Mundial sobre a Educación para o desarrollo sostible: Aichinagoya
Declaración que solicita a todas as nacións que lancen con urxencia o Programa de acción global para xeneralizar a aplicación da Educación para o Desenvolvemento Sostible (ESD) e que o inclúan no programa de desenvolvemento post-2015.
Áreas de actuación:
• Promover políticas de sustentabilidade en contextos pedagóxicos e de formación
• Aumentar as capacidades dos educadores e formadores.
• Ofrecer autonomía aos mozos e mobilizalos.
• Inste a desenvolver programas de EDD baseados na comunidade -
Cumio Desenvolvemento sostible: Nueva York
Elabora unha serie de obxetivos:
Erradicar a pobreza, a fame, garantir unha vida sa, xestión da auga, acceso a enerxía, fiable e moderna; crecemento económico, inclusivo e sostible, desenvolver infraestruturas resistentes, reducir as desigualdades, garantir patróns de consumo e produción, medidas urxentes para combater o cambio climático, conservar e utilizar de forma sostible os océanos, mares e recursos mariños, protexer, restaurar e promover o uso sostible dos ecosistemas terrestres. -
Acordo de París
O Acordo de París ten como obxectivo evitar que o incremento da temperatura media global supera os 2 ºC dos niveis preindustriai. Tamén busca promover esforzos adicionais que fagan posible que o quecemento global non supere os 1,5 ºC.
Ademais, recoñece a necesidade de que as emisións mundiais acaden un teito canto antes, asumindo que esta tarefa levará máis tempo aos países en desenvolvemento.
