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EL RACIONALISMO Y EL EMPIRISMO
Se caracterizan debido a sur aportes debido que los dos e central en el estudio de la meny -
EMPIRISMO
Conocimiento por medio de la experiencia y la observación -
RACIONALISMO
Análisis lógico-Razón, cognición para poder razonar -René Descartes, Kant -
FUNCIONALISMO
-Trataba de entender lo que la gente hace y por qué.
-Co.mo y por qué opera la mente.
-William James , después se orientó al pragmatismo -
PRAGMATICOS
-El conocimiento es válido por su utilidad.
-William James después del funcionalismo se vuelve pragmático
-John Dewey, pragmático ( pensamiento educación). -
ASOCIACIONISMO
-Examina la manera en que los eventos o ideas pueden quedar asociados en la mente para dar resultado una forma de aprendizaje.
-Contigüidad ( Las cosas pueden ocurrir al mismo tiempo)
- Semejanza (Características o propiedades similares)
-Contraste: (Asociación de cosas que al parecer muestran polaridades.
-Hermann Ebbinghaus: Estudio sus propios procesos mentales, utilizó la auto-observación, descubrió que la repetición ayuda al aprendizaje.
- Edward Lee Thorndike: Satisfacción. -
PSICOLOGIA DE LA GESTALT
-Los fenómenos psicológicos cuando los vemos organizados y estructurados como un todo. -
ESTRUCTURALISMO
- Fue la primera escuela importante en hablar del pensamiento en la psicología y su propósito es entender la estructura de la mente y sus percepciones. -Su principal exponente fue Wilhelm Wunt . -Se utilizó la introspección , como una mirada al interior a los trozos de información que pasan por la conciencia.
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CONDUCTISMO
-Conducta es observable, estímulo- respuesta
-Eventos o estímulos ambientales.
- Ivan Pavlov: Aprendizaje de conducta involuntaria, Condicionamiento clásico.
-John Watson: Estudió conducta observable.
-B. F. Skinner: Condicionamiento Operante, conducta por la presencia o la ausencia de reforzamiento y castigo. -
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN LA PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA
-Experimentos
-Investigacion psicobiologica
-Simulaciones por computador artificual