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Period: 100 to 160
PALEOLÍTICO
El primer hombre apareció hace 3000000 años. En cambio, los primeros habitantes de Extremadura se intalaron hace 700000 años cerca de los ríos. Los llamados hombres del paleoltítco estuvieron hasta hace aproximadamente 12,000 años. -
101
HOMBRE.
Eran grupos nómadas que se dedicaban a la caza (mamut, bisontes, ciervos...) y a la recolección de frutos y raíces. Además se vestían con las píeles de los animales que cazaban. -
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¿DÓNDE VIVÍAN?
Vivían en pequeñas tribus distribuidas en cuevas, al aire libre o en cabañas construidas con ramas de árboles y pieles de animales. -
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CUEVAS DE MALTRAVIESO.
Situadas en Cáceres donde podemos ver como estos pobladores vivían y decoraban las paredes, y su temática principal eran las manos. -
120
INVENCIÓN DEL FUEGO.
Apareció el fuego lo que les sirvió para iluminar, para mantenerse caliente en época de frio glacial, alimentarse... -
130
HERRAMIENTAS
Los primeros grupos humanos fabricaban herramientas de piedra que tallaban con percutores (piedras para golpear a otras). Con ellas se ayudaban en sus labores. Las principales eran:
– Cuchillos y bifaces para cortar carne, pieles…
– Raspadores para curtir las pieles y fabricar vestidos.
– Puntas de flecha, para cazar.
– Agujas, para coser.
– Arpones, para pescar. -
130
LOS BARRUECOS.
Situado en Malpartida de Cáceres. Allí podremos encontrar tumbas antropomorfas talladas en granito y diversos grabados rupestres. -
150
ACTIVIDAD. PINTAMOS CON NUESTRAS MANOS.
La actividad consite en pintarnos la mano con pintura y plasmarla en un papel continuo, al modo que pintaban en está época. Como variante también pueden pintar otros elementos partiendo de la imagen de las propias pinturas de esa época. -
Period: 160 to 200
NEOLÍTICO.
Es la segunda etapa de la prehistoria, que empieza cuando se descubre la agricultura y la ganadería en el año 8500 a.c. -
165
EL HOMBRE.
El hombre Cultivaban tierrra, cazaban y domesticaban animales, por lo que se dedicaban a la agricultura de cereales y legumbres. -
170
¿ DÓNDE VIVÍAN?
Los hombres vivían en grupos y en refugios. -
180
HERRAMIENTAS.
Las herramientas que más se utilizaban en el Neolítico eras:
-Azadas, para trabajar las tierras.
-Hoces, para recoger los alimentos de la cosecha.
-Molinos de mano, para moler el grano. -
190
¿QUÉ COMÍAN?
El hombre neolítico consumía carne de ciervo, cabra montesa, jabalí, así como verduras y frutas silvestres, trigo moruno, cebada, lino y semillas de amapola. -
200
ACTIVIDAD. UTILIDAD DE LAS HERRAMIENTAS.
Conocer la utilidad de las tres herramientas de la imagen. -
Period: 200 to 300
EDAD DE LOS METALES
Se inició hace 6.000 años, cuando se empezaron a utilizar los metales. -
230
EL HOMBRE.
El hombre empezó a utilizar los metales para hacer adornos, armas y herramientas.
Primero utilizaron el cobre, más tarde el bronce y por último el metal (hierro).
En esta época eran necesarios muchos oficios porque se necesitaban a personas que buscaran metales, los vendiera, trabajara esos metales, que trabajara la cerámica, cosiera ropa, etc. -
240
¿ DÓNDE VIVÍAN?
La mayoría de las viviendas eran pequeñas y estaban construidas por adobe. -
250
¿QUÉ COMÍAN?
Se alimentaban principalmente de los productos y los excedentes de la agricultura y la ganadería y eran muy consumidos productos agrícolas como el trigo, la cebada y el lino.
A raíz de esto, se inició un tipo de comercio llamado trueque. -
260
HERRAMIENTAS.
Hubo innovaciones muy importantes en aquella etapa como la hoz y otra muy influyente a día de hoy, la rueda. Estas influyeron en nuevas actividades, un ejemplo de esto lo constituye el arado, que permitió un cultivo intensificado de la tierra, por lo tanto un excedente alimentario. -
270
MONUMENTOS.
En Extremadura, aparecen monumentos megalíticos muy importantes como los dólmenes que son grandes piedras horizontales colocadas sobre otras puestas verticalmente en forma de mesa.
Los dólmenes más famosos son los de Valencia de Alcántara y Malpartida, en Cáceres y el dolmen de Lácara, en Badajoz. -
290
ACTIVIDAD. EL TRUEQUE.
La actividad consiste en hacer un juego simbólico de vendedor-comprador, con la diferencia que para pagar un cierto elemento en vez de dinero se utilizará piedras, simulando a como hacian en esta época. -
Period: 300 to 400
EDAD ANTIGUA
La edad antigua comienza en el 3500 a. C y termina en el 476 d. C -
310
EL HOMBRE
- Los GRIEGOS eran madrugadores; se lavaban con el agua del pozo y no conocían el jabón. Las reuniones y el trabajo comenzaban cuando salía el sol. Se vestían con telas que les envolvían todo el cuerpo.
- Los ROMANOS se levantaban temprano y se preparaban rápidamente porque para dormir se dejaban puesta la ropa interior; Ccada 8 días se bañaban enteros, los ricos en sus casas y los demás en baños públicos donde pagaban una entrada.Los romanos se vestían con togas y túnicas y zuecos o sandalias.
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320
¿DÓNDE VIVÍAN?
Vivían en casas dentro de los pueblos (prerromanos) que estaban rodeadas por una muralla y tenían varias puertas para entrar. Dentro de los pueblos había templos, termas, tiendas, basílicas… -
340
¿QUÉ COMÍAN?
El desayuno y la comida de los GRIEGOS era con trozos de pan humedecidos en vino, cereales, trigo… A veces añadían aceitunas, higos, frutas. El pescado se comía más que la carne porque esta solo se comía en algunas fiestas religiosas. Casi todas las comidas se tomaban con los dedos, pues no conocían el tenedor. Los ROMANOS tomaban el desayuno, formado por pan, queso, miel, dátiles, aceitunas...
El plato nacional era harina cocida o puré de legumbres, y raras veces se comía carne. -
360
DATOS DE INTERÉS
- Aparición de la escritura.
- Caída del imperio romano.
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380
MONUMENTOS (Cáparra)
La ciudad romana de Cáparra está situada en la antigua provincia romana Lusitania, en el valle del río Alagón, en el norte de Extremadura. -
390
MONUMENTOS (Teatro romano de Mérida)
Su inauguración se produjo hacia los años 16-15 a. C.
eS Patrimonio de la Humanidad según la Unesco -
400
ACTIVIDAD (LA VIDA DE LA EDAD ANTIGUA)
Se les contará un cuento, sobre la sociedad en la edad antigua y como se dividían. Después, realizaremos entre todos una pirámide y se les dirá a los niños que arriba del todo se encontraban los más ricos de la ciudad y abajo lo más pobres y con menos derechos. Después, se les dará unos dibujos de personajes de la época y ellos tendrán que colocar en el lugar de la pirámide que crean correspondiente. -
Period: 400 to Nov 18, 1492
EDAD MEDIA
Surge a principios del siglo V d.C con la caída del Imperio Romano y dura hasta mediados del siglo XV, con el descubrimiento de América (1492) o 1453 con la caída del Imperio Bizantino, la aparición de la imprenta o el fin de la Guerra de los 100 años. -
460
Hombre
La sociedad en la Edad Media se caracterizaba por un sistema feudal constituido por diferentes grupos sociales liderados por el rey al que le seguian los nobles. Además en esta época hubo diferentes reinos, los germanos, musulmanes y cristianos. En esta época es interesante recalcar la figura del caballero, reyes... Que podemos en la siguiente página web, adaptada a Educación Infantil. -
500
ALTA EDAD MEDIA
La alta Edad Media estaria temporalizada entre principios del siglo V hasta el siglo XI. Esta época destaca por las invasiones barbaras ( vikingos, ...) y la creación del Reino germanos con sus aportaciones al patrimonio; y por otro lado las aportaciones de los musulmanes asentado también en la península. -
560
¿DÓNDE VIVIÁN?
En está época dependiendo de la posición que ocuparás en la sociedad vivirías en una zona u otra, es decir :
1. El clero vivía en los monasterios.
2. Los nobles en los castillos.
3, Los campesinos en las aldea.
4. Los burgueses en las ciudades. -
590
¿QUÉ COMÍAN??
Esta época destaca por ciertos alimentos como el trigo, las habas o garbanzos y frutos secos como nueces, castañas, almedras; además de ciertas frutas como manzanas, ciruelas...y verduras especialmente coles y berzas... Y desde luego el vino y el aceite. En cuanto al pescado era común la trucha o carpa. Y en está época era de gran valor las especias como el azafrán o la pimienta. -
Nov 18, 800
CONSTRUCCIONES ÉPOCA VISIGODA
Durante la Edad Media en Extremadura se construyeron diferentes edificios.
Durante le época visigoda se levantaron monasterios y basílicas, como la de Santa Lucía del Trampal en Alcuéscar y la de santa Eulalia en Merída. -
Nov 18, 900
CONSTRUCCIONES ÉPOCA MUSULMANA
De la época musulmana quedan construcciones militares como las alcazabas de Mérida, Badajoz, Trujillo, Cáceres y Galisteo, y las atalayas, como la de Badajoz. -
Nov 18, 1000
BAJA EDAD MEDIA
Estaria comprendida entre principios del siglo XI hasta mediados del siglo XV. Esta época se destaca entre oosas por el inicio de la construcción de las ciudades. -
Nov 18, 1200
CONSTRUCCIONES ÉPOCA CRISTIANA.
De la época cristiana sobresalen las construcciones románicas, como las catedrales de Plasencia y Cáceres; y las construcciones góticas, como la catedral de Coria y de Badajoz y el monasterio de Guadalupe de estilo mudéjar. -
Nov 18, 1400
ACTIVIDAD. NUESTRO PEQUEÑO CASTILLO.
La actividad consiste en relizar nuestro propio castillo en el aula utilizando para ello tetrabrik de leche que los niños iran trayendo de casa. Para ello es muy importante la colaboración con la familia. De esta forma no solo acercaremos al discente a la forma de vivir en esa época sino también una cociencia ecológica. -
Nov 18, 1450
FIESTAS ACTUALES
Muchas de las fiestas actuales tienen sus orígenes en la Edad Media o están adaptadas o caracterizadas en esta época. Como pueden ser:
1. El Mercado Medieval de Cáceres.
2. Festival Medieval Villa de Alburqueque. -
Nov 20, 1492
DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
Cristóbal Colón fue quien descubrió América en 1492
Los personajes extremeños que participaron en la conquista de América son:
-Francisco Pizarro conquistó Perú
-Hernán Cortés conquistó México.
-Francisco de Orellanaparticipó en la invasión del Imperio Inca. -
Period: Nov 22, 1492 to
EDAD MODERNA
La Edad Moderna comienza en el siglo XV y termina en el siglo XVIII. Abarca un periodo comprendido entre el descubrimiento de América 1492 y la revolución Francesa 1789. -
Nov 22, 1580
EL HOMBRE
En este período, surge la burguesía, una clase social que puede asociarse los nuevos valores ideológicos (el individualismo, el trabajo, el mercado, el progreso...). No obstante, el predominio social de clero y nobleza no es discutido seriamente durante la mayor parte de la Edad, y los valores tradicionales son los que se imponen como ideología dominante. -
¿DÓNDE VIVÍAN?
La vivienda de los ricos eran de dos pisos, pero no tenían retretes. Las mesas eran desmontables y se podian colocar en cualquier habitación. . -
¿QUÉ COMÍAN?
Para los pobres, la base de la alimentación es el trigo y la cebada, sólo comen por la mañana y por la noche, también se come ajo, cebolla y vino. Para los ricos, comen mucha carne y pocos productos agrícolas. Hacen tres comidas diarias y es frecuente organizar banquetes para mostrar las riquezas. -
MONUMETO HISTORICOS
El Real Monasterio de Santa María de Guadalupe es un monasterio situado en la localidad de Guadalupe, en la provincia de Cáceres, España. Fue declarado por la Unesco Patrimonio de la Humanidad en 1993. En su interior se aprecia el estilo gótico, mudéjar, renacentista, barroco y neoclásico, es decir, desde los siglos XIII al XVIII -
ACTIVIDAD
Reconocer en el mapa donde esta España y donde esta Portugal. Colorear de verde Portugal y de amarillo España. -
Period: to
EDAD CONTEMPORÁNEA.
La edad contemporánea abarca desde 1808 hasta la actualidad. -
EL HOMBRE.
Era necesario que la gran mayoría de la fuerza de trabajo produjera alimentos, quedando una exigua minoría para la vida urbana y el escaso trabajo industrial, a un nivel tecnológico artesanal. A partir de entonces, empieza a ser posible que los sustanciales excedentes agrícolas alimenten a una población creciente. Durante el periodo de la guerra civil, muchos de ellos fueron refugiados, milicianos, o luchaban en el campo de guerra, mientras. Las mujeres fabricaban armas para los soldados. -
¿DÓNDE VIVÍAN?
En edificios o casas construidos con ladrillos y cemento principalmente. -
¿QUÉ COMÍAN?
Dieta vegetariana o carnívora. -
DATOS DE INTERÉS.
La introducción en Europa de dos plantas americanas: el maíz y la patata.
La guerra de la independencia.
El 2º siglo de oro.
La guerra civil.
La dictadura de franco.
La transición.
La entrada en la UE. -
MONUMENTOS EN EXTREMADURA.
El Museo Extremeño e Iberoamericano de Arte Contemporáneo . -
ACTIVIDAD.
Como las TIC es algo muy presente en nuestra sociedad actual, incluso en la escuela, esta actividad refleja que se puede aprender los contenidos tradicionales de una forma novedosa. A través de un juego en el ordenador o en la pizarra digital los niños jugaran a aprender las vocales. Pipo, el personaje del juego, dirá en voz alta la vocal que debemos buscar y el alumno con la ayuda del ratón o el dedo/puntero deberá señalar la vocal que ha escuchado.
