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Etapa Fundacional
-En 1863: nace la escuela secundaria moderna en la Argentina y la sucesiva fundación de los colegios nacionales en las principales capitales de las provincias.
-En la segunda mitad del siglo pasado, los colegios nacionales fueron estatales y centralizados con planes de estudios netamente preparatorios para la universidad.
-En 1916: los colegios nacionales cuentan con mas alumnos que con las escuelas normales.
-En 1930: la cantidad de colegios nacionales superan la cantidad de escuelas normales. -
Etapa "peronista"
-En 1930: se empezó a desarrollar la enseñanza técnica.
-En 1948: 128 escuelas técnicas pasan a ser 775 en 1958
-Desde 1930 a 1975: la matricula de enseñanza media se duplica aproximadamente cada diez años. -
Etapa desarrollista
-Las escuelas normales crecen mas que los bachilleratos, las escuelas comerciales crecen 4 veces mas que los colegios nacionales y un 60% mas que las escuelas normales y las escuelas técnicas crecen solo un 14%.
-En 1969: transformación de las escuelas normales en bachilleratos pedagógicos. -
Etapa Autoritaria
-Entre 1976-1983. crecen los bachilleratos frente a las modalidades técnicas y comercial.
-En las décadas de los ´70 y los ´80: se produjo el crecimiento de la enseñanza privada, de tipo confesional y escuelas laicas para sectores sociales altos. La escuela publica se vio acosada por bajos sueldos y escasos presupuestos que la han ido tomando una escuela para sectores sociales medios y medios-bajos. -
Etapa democrática
-En 1983: se produce un aumento de la matricula del nivel medio.
-La investigación educativa comienza a detectar fenómenos crecientes de segmentación educativa a partir de la existencia de circuitos educativos en el sistema educativo -
Etapa reformista
-En 1990. adopta cambios fundamentales para el sistema educativo argentino y en especial para la escuela media.
-En 1992: se transfieren las escuelas medias y los institutos terciarios a la jurisdicción provincial.
-Incluso se considera los últimos 3 años de la educación media (el nivel primordial) se verifica que entre 1998 y 2003 la matricula crece un 21%.
