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Machines à enseigner
- Inspirée du behaviorisme, l’enseignement est individualisé avec peu d’intervention direct de l’enseignant
- Il s’agit d’appareils non informatisés qui présentent le contenu éducatif en unités fragmentées selon une progression graduée de difficulté
- L’apprenant répond à une question et la "machine" fournit une rétroaction immédiate
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Arrivée des ordinateurs
- Machines à enseigner se sont transformées en programmes informatiques et appareils plus sophistiqués
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Enseignement assisté par ordinateur (EAO) et Enseignement intelligent assisté par ordinateur (EIAO)
- EAO : programmes informatiques fournissant rétroaction et s'adaptant à l'apprenant
- EAIO : adaptation à l'apprenant fondée sur l'analyse de son interaction avec la machine grâce à l'intelligence artificielle. Permet l'interaction entre la machine et l'apprenant
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Computer-mediated communication systems (CMCs)
- Première utilisation enregistrée de l'Internet pour l'enseignement
- CMC sous forme de discussions en ligne dans les forums, courriels, etc.
- Développement de "CoSy" par l'université Guelph au Canada. Système permettant les discussions en ligne asynchrone en ligne entre apprenant.
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Period: to
E-Learning 1.01
- Enseignement principalement contrôlé par l'enseignant à travers un LMS
- L'enseignant décide majoritairement des activités et du contenu pour l'apprenant
- L'apprenant a la possibilité d'échanger avec ses pairs et l'enseignant à travers des forums de discussions asynchrones.
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Tuteurs intelligents et micro-mondes
- Deux grands courants influencés par les théories de Piaget voulant favoriser la participation active de l'apprenant dans son apprentissage
- Tuteurs intelligents : repose sur l'idée de doter les machines de connaissances et de capacités pour les utiliser
- Micro-mondes et environnement d'apprentissage ouvert: concoit l'ordinateur comme moyen d'expression et d'expérimentation pour les apprenants
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World Wide Web (WWW)
- Développé par Tim Berners-Lee, et rendu accessible au public en 1992
- Le WWW a permis la création, le stockage, la recherche et la transmission de grandes quantités de contenu sur l'internet.
- S'est rapidement établit dans le domaine de l'enseignement
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Period: to
Web 1.0.
- L'accès à Internet a ouvert les portes à de multiples avancements éducatifs
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Learning management systems (LMS)
- Systèmes permettant la gestion et la facilitation d'environnements d'apprentissage en ligne
- Un marché de LMS se développe : apparition par exemple de LMS à code source ouvert comme Moodle et Sakai.
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Naissance du e-learning moderne
- Émergence d'environnements interactifs d'apprentissage permettant l'exploration libre ou guidée en synchrone ou asynchrone.
- Inclut différentes formes d'interactions : le multimédia, les hyperliens, le réseau Internet, la réalité virtuelle.
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Implantation progressive du e-learning dans les entreprises
- e-learning s'implante dans les entreprises (surtout les moyennes et grandes entreprises)
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Period: to
E-Learning 2.01
- L'apprentissage en ligne basé sur les outils du Web 2.0
- Émergence de nouvelles technologies et médias qui mettent au centre l'apprenant
- Autonomisation de l'apprenant qui devient rapidement
- Rôle actif de l'apprenant est mis de l'avant dans son apprentissage
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Period: to
Web 2.0.
- Focus sur l'utilisateur qui a plus de liberté et possibilité.
- Nouveaux outils et médias permettent à l'utilisateur d'accéder à l'information, de la créer, de la diffuser et de la partager facilement dans un environnement ouvert.
- Développement technologique et sociétal