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Twitmyer
Estudio el condicionamiento en humanos sin conocer los estudios de Pavlov y Bechterev -
NIKOLAY I. KRASNOGORSKI
Alumno de Pavlov, estudió el condicionamiento en niños. -
Period: to
WILLIAM H. BURNHAM
Parte del trabajo de Krasnogorski se publicó en alemán, siendo de interés para Burnham, incorporando estas ideas a un curso sobre higiene mental en la educación. -
Bechterev
Utiliza el condicionamiento clásico para tratar la sordera -
Period: to
NEUROSIS EXPERIMENTAL
Mariya Nikolayevna y Nalaliya Rudolfnova trabajaron con Pavlov. Este trastorno apareció por primera vez mientras se intentaba establecer en un perro un reflejo condicionado de salivar ante una descarga eléctrica. -
FLORENCE MALEER
Alumna de Burhnam, se interesó en el condicionamiento en niños y replicó y amplió el trabajo de Krasnogorski en su tesis doctoral. -
Bechterev
Experimento con humanos; en Estados Unidos Watson y Lasley investigaron el condicionamiento en humanos influidos por los estudios de Bechterev -
WILLIAM H. BURNHAM
Publica el artículo titulado: "Mental Hygiene and the Conditioned Reflex", donde presenta una revisión a las investigaciones de Pavlov, Watson, Twitmyer, Krasnogorski y Florence Mateer. -
WATSON
Condiciona el miedo en un niño de 11 meses llamado Albert al que se le presentan animales pequeños como ratas y conejos, seguidos de un ruido estridente. -
ESTUDIOS DE NEUROSIS EXPERIMENTALES
Pavlov y sus colaboradores estudian de manera intensiva la formación de las neurosis experimentales. -
MARY COVER JONES
Utilizó siete métodos solos o combinados para eliminar las reacciones de miedo en los niños. Los métodos fueron los siguientes:
1. Deshabituación.
2. Engatusamiento verbal.
3. Adaptación negativa.
4. Represión.
5. Distracción.
6. Condicionamiento directo.
7. Imitación social. -
Bechterev
Por medio del condicionamiento trata la perversión sexual. -
WILLIAM H. BURNHAM
Publica el libro "The Normal Mind: An introduction to Mental Hygiene and the Hygiene of School Education", donde se discute detenidamente el papel del condicionamiento en el ajuste del niño. -
EFECTOS DE LA TIROIDECTOMÍA
Liddel crea un laboratorio en la Universidad de Cornell. Liddell produjo sin darse cuenta neurosis experimental en las ovejas. -
NEUROSIS INDUCIDA EXPERIMENTALMENTE
El bloqueo del reflejo condicionado y las respuestas emocionales resultantes reciben el nombre de "Neurosis Inducida-Experimentalmente" -
TRASTORNOS NEURÓTICOS Y PSICÓTICOS
Pavlov continuó las investigaciones en la que se provocaban en los perros estados análogos a los trastornos neuróticos y psicóticos como apatía, negativismo -
KNIGHT DUNLAP
Psicólogo experimental en Johns Hopkins University, colega de John B. Watson. Se interesó en la formación y eliminación de hábitos, especialmente en el papel que tenía la repetición de la respuesta en el aprendizaje. -
KANTOROVICH
Por medio del condicionamiento atiende el alcoholismo por medio de una reacción adversa al alcohol. -
KNIGHT DUNLAP
Según Dunlap, la repetición influía en la conducta de tres formas: a) aumentando la respuesta (hipótesis alfa)
b) no ejercienco influencia sobre la respuesta (hipótesis beta)
c) disminuyendo la respuesta (hipótesis gama). Su principal interés estaba en la eliminación de la respuesta a través de la repetición. -
RUBENSTEIN
Eliminó la adicción a la morfina mediante el establecimiento de una reacción condicionada a la droga emparejando un estímulo neutral. -
HORSELY GANTT
Llegó a la Phipps Elinic del John Hopkins University Hospital donde fundó su laboratorio de condicionamiento clásico. Se dedicó a estudiar de manera sistemática las neurosis experimentales. Introdujo conceptos como frustración, conflicto (entre impulsos), carácter atemorizante y aprehensión. -
DOLLARD Y MILLER
Trabajaron en el Institute of Human Relalions de la Universidad de Yale. Dicho instituto fue fundado para fomentar la integración y colaboración entre todas las ciencias de la conducta. -
HOBART MOWRER Y WILLIE M. MOWRER
Experimentaron con 30 niños que presentaban enuresis en el New Haven Children' Center. Tanto la formulación de la enuresis como el método de tratamiento se basaron en el condicionamiento pavloviano. El experimento consistía en una almohadilla de algodón con conectores que iban a un timbre el cual sonaba al momento que el niño comenzaba a orinar. el experimento resulto positivo en los 30 niños. -
TERAPIA AVERSIVA
Se comienza ha aplicar esta terapia en el Shadel Sanatorium, un centro en Seatle, en alcohólicos que acudían por iniciativa propia. Al frente de este programa se encontraba el gastroenterólogo Voegtlin, quien elaboraba una sustancia para provocar las nauseas. Dicho programa fue el más destacado de todas las aplicaciones de condicionamiento realizadas en los Estados Unidos. -
LEMERE
Psiquiatra que llega a colaborar con Voegtlin. Se utilizó también la terapia de grupo y la rehabilitación, siendo más efectiva el condicionamiento. -
HANS J. EYSENCK
Obtuvo su doctorado en psicología en la Universidad de Londres. Al término de la Segunda Guerra Mundial, acepta el puesto de jefe del departamento del Instituto de Psiquiatría de Maudsley. Modificó el papel habitual del psicólogo clínico. Su idea era fundamentalmente un investigador, y que debía aplicar los hallazgos de la psicología en general en la práctica clínica -
Period: to
JOSEPH WOLPE
Obtuvo su título de medicina . Introdujo la desensibilización sistemática, una de las técnicas mas utilizadas dentro de la terapia de conducta para el tratamiento de trastornos neuróticos. Utilizó el concepto hulliano de generalización del estímulo primario para explicar la transferencia de reacciones neuróticas a otras situaciones diferentes. Utilizó el método de respuestas asertivas y sexuales para inhibir la ansiedad. -
ANDREW SALTER
Exploró el uso de la Hipnosis en la práctica clínica y desarrollo técnicas de auto hipnosis las cuales él consideraba técnicas de auto control. -
ALEXANDER HERZBERG
Psicoanalista refugiado en Londres durante la Segunda Guerra Mundial. Propuso un tratamiento breve basado en la "graduación de tareas". Mantuvo reuniones informales de grupo sobre psiquiatría a las que asistia Eysenck, y es de este modo que se interesa por el método de tareas graduadas. -
JULES H. MASSERMAN
Publica el libro Behavior and Neuroses: An Experimental Psychoanalytic Approach lo Psychohiologic Principles. donde integra el condicionamiento y las neurosis experimentales con la psicopatología y teoría psicoanalítica, evaluación de técnicas específicas de tratamiento de reacciones neuróticas en animales y su intento de proporcionar una base experimental a la terapia psicoanalítica. -
ANDREW SALTER
Publica What is Hypnosis: Studies in ]Auto an Hetero Conditioning, en el cual amplia la interpretación hulliana de la hipnosis incluyendo el condicionamiento. -
M. B. SHAPIRO
Llega al instituto de Psiquiatría de Maudsley después de la II Guerra Mundial. Defiende el papel fundamental del psicólogo como investigador científico. Como jefe de la sección de entrenamiento en psicología, Shapiro se dedicó a la investigación relacionada con el estudio y el tratamiento clínico del individuo. -
SKINNER
Consideró que la conducta verbal era como cualquier otra conducta, y por consiguiente estaba sujeta a los mismos principios. Señaló que el receptor proporcionaba refuerzos condicionados generalizados que mantenían el habla. -
REYNA
Llega a Johannesburgo, despertando el interés de Wolpe en el aprendizaje. Reyna se especializó en el desaprendizaje y la inhibición. -
ANDREW SALTER
Publica el libro "Conditioned Reflex Therapy: The Direct Approach to the Reconstruction of Personality" donde considera al condicionamiento como instrumento fundamental del cambio terapéutico, de tal manera que la hipnosis obtiene un papel comparativamente, menos importante. -
ANDREW SALTER
Salter propuso el uso de respuestas acertivas cuya técnica se basa en conceptos pavlovianos. -
DOLLARD Y MILLER
Publican personality and psychotherapy: an analysis in terms or learning, thinking and culture, donde se pretendia aportar una teoría globalizada de la conducta, unificando el aprendizaje, la psicopatología y la psicoterapia. -
PRINCIPLES OF PSYCHOLOGY
Se publica por parte de de Keller y Schoenfeld las conferencias de de William James acerca de Skinner sobre la conducta verbal pronunciadas en Harvard en el año 1948. -
CONDICIONAMIENTO VERBAL Y PSICOTERAPIA
El condicionamiento verba comienza al principio de los años 50. Dicho condicionamiento consiste en la modificación de la conducta verbal del hablante de tal manera que siga de forma contingente a respuestas específicas. El interés por la conducta verbal procede de las investigaciones realizadas por Skinner. -
JOEL GREENSPOON
Realiza la primera investigación sobre condicionamiento verbal en la Universidad de Indiana, como parte de su doctorado. Su propósito era crear una situación experimental con persona paralela a la que se utilizaba en el modelo de condicionamiento operante con animales. -
R. S. BALL
Estudiante graduado de la Universidad de Indiana, investigó el condicionamiento de las respuestas verbales en una situación análoga a la entrevista clínica. -
HANS J. EYSENCK
Se publica "The Effects of Psychotherapy: An Evaluation. En dicha publicación pone en entre dicho la eficacia de la terapia tradicional y a raíz de esto es como surge un interés mayor por la experimentación en la psicoterapia en general y por las limitaciones, o posibles limitaciones, de la terapia tradicional. -
Science and Human Behavior
En este libro Skinner describe brevemente la aplicación del condicionamiento opertante a la explicación de la conducta verbal. -
WOLPE
Las respuestas más utilizadas en el tratamiento por inhibición recíproca son la relajación, la conducta asertiva y las respuestas sexuales. -
JULIAN ROTTER
Publica Social Learning and Clinical Psychology donde sus fuentes son Hull, Tolman, Thorndike y Kurt Lewin. Partiendo de datos proporcionados por el aprendizaje, desarrolló una serie de postulados destinados a explicar y predicir la conducta de una forma semejante a Hull, donde se considera la conducta como el resultado de la interacción entre el individuo y el ambiente. -
CHARLES TAFFEL
Realizó estudios sobre el condicionamiento verbal en la Universidad de Indiana, donde demostró que la selección del pronombre realizada por pacientes psicóticos cambiaba como función de que el experimentador dijera "bien". También se aplicó a la situación de evaluación psicológica, específicamente a los test proyectivos. -
KRASNER
Puso en relieve el papel del condicionamiento verbal en la psicoterapia al afirmar que un factor común en la psicoterapia era la presencia de otra persona (el terapeuta) que escuchaba, prestaba atención y ponía interés en el paciente, es decir, proporcionaba reforzadores condicionados generalizados. -
WOLPE
Deja Sudáfrica por un año para trabajar en el Center for Advanced Study of the Behavioral Sciences de Stanford, California. -
MEYER
Supuso que con aproximaciones progresivas al estímulo ansiógeno, como las tareas graduadas de Herzberg, las respuestas podían dejar de ser ansiógenas. -
HANS J. EYSENCK
Gran parte de su investigación se centró en la interpretación dimensional de la personalidad y se basó en la teoría del aprendizaje, principalmente en la de Hull. Utiliza las ideas de Hull para explicar las causas de ansiedad en The Dynamics of Anxiety and Hysteria: An Experimental Application of Modern Learning Theory lo Psychiatry. -
ARNOLD A. LAZARUS
Introduce el término "terapia de conducta" en Sudáfrica. Dicho término lo utilizó para referirse a una terapia objetiva basada en técnicas de laboratorio y distintas de las técnicas tradicionales. -
YATES
Empleó una técnica conocida como practica negativa, que consiste en la repetición de la conducta que se desea eliminar. Desarrolló un razonamiento teórico del funcionamiento de la técnica basada en la teoría hulliana y comprobó varias predicciones sobre las consecuencias de la manipulación de las variables de la práctica. -
WOLPE
Se publica el libro Psychoterapy by Reciprocal Inhibition, donde se describe la desensibilización sistemática y otras técnicas relacionadas. Trata los fundamentos teóricos y empíricos de la terapia por inhibición recíproca, presenta casos clínicos, las respuestas acertivas y sexuales y otros tratamientos de trastornos neuróticos. -
HANS J. EYSENCK
Publica un artículo en el que se utiliza por primera vez el término "terapia de conducta". En dicho artículo criticaba la teoría psicoanalítica y el modelo basado en el concepto de enfermedad. En dicho artículo es notable el análisis comparativo entre psicoterapia freudiana y la terapia de conducta. -
HANS J. EYSENCK
Edita el libro titulado "Behavior Therapy and the Neuroses: Readings in Modern Methods of Treatment Derived from Learning Theory". En dicho libro presenta numerosos trabajos clínicos en campo, aplicaciones terapeuticas, incluyendo la desensibilizacion, practica negativa, terapia aversiva, entre otras. Fue el primer texto que agrupaba una serie de métodos bajo el encabezamiento de Terapia de Conducta. -
GELDER
Se interesó por el trabajo clínico de Meyer y pensó que la técnica de tarea graduada o desensibilización era lo suficientemente interesante para merecer un estudio más detenido. -
MARKS
Llega a la sección de entrenamiento en clínica, trabajando con Shapiro y colaborando eventualmente con Gelder realizando una serie de estudios sobre la desensibilización. -
ARNOLD A. LAZARUS
Terminó su tesis doctoral en psicología bajo la supervisión de Wolpe. Su investigación consistió en la aplicación de la desensibilización a grupos de individuos. -
M. B. SHAPIRO
Defendía el uso de medidas individuales de la conducta de cada paciente. Criticaba la investigación tradicional por el énfasis que se ponía en el rendimiento del paciente mediante baterías de test y tareas experimentales. Defendía el estudio intensivo de caso único. -
STANLEY J. RACHMAN
Se incorporó al departamento de psicología de la facultad de Maudsely. Introdujo el método de desensibilización sistemática de Wolpe basado en la imaginación. -
TAYLOR
Puso en contacto a Wolpe con la obra de Hull. Se encontraba interesado en la formulación de una teoría conductual de la percepción utilizando el método hipotético-deductivo, además de ciertos conceptos de la teoría hulliana del aprendizaje -
KRESNER
Insidió sobre la importancia de las características de consejero del terapeuta refiriéndose a él como "una maquina de reforzamiento social", esto quiere decir, que el terapeuta es una persona entrenada para ejercer un control sobre la conducta del cliente mediante la administración de refuerzos condicionados generalizados, de forma contingente. -
HANS J. EYSENCK
Funda la primera revista dedicada a la terapia de conducta: "Behaviour Research and Therapy". -
KRASNER
La investigación sobre el condicionamiento verbal puso de relieve que la personalidad, al menos tal y como se manifiesta en la conducta verbal, es parte estaba en función de estímulos ambientales mas que de procesos internos. -
CHARLES TRUAX
Realizó estudios donde apoya la idea de que la psicoterapia puede abordarse desde el punto de vista del condicionamiento verbal. Estudió el papel del reforzamiento en el control de la conducta del cliente, analizando grabaciones de una terapia realizada por Carl Rogers, donde Rogers hacía comentarios que reflejaban amabilidad, empatía y eran contingentes a respuestas concretas del cliente. Dicho hallazgo fue importante ya que la terapia rogeriana se caracterizó por ser "no directa". -
HOSPITAL DE PSIQUIATRÍA DEL MAUDSLEY HOSPITAL
Aún permanece como núcleo de la terapia de conducta en Inglaterra
