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Galton (1870)
fue uno de los primeros investigadores en realizar un estudio sistemático sobre las “diferencias individuales”, utilizando un desarrollo de correlación de métodos, propuso un análisis estadístico como aplicación al fenómeno mental, así como su implicación y uso. -
Catell (1890)
desarrolló pruebas mentales con el objeto de convertir la psicología en una ciencia aplicada. Fue el primer psicoanalista en América en darle una cuantificación al estrés, a partir de su trabajo experimental. -
Binet (1905)
desarrolló un instrumento para evaluar la inteligencia de los niños. -
(Ribot, 1925; Freud, 1971)
Freud utilizó la ley del efecto, al introducir el concepto de racionalidad como complemento del principio de satisfacción, estableciendo el “principio de la realidad”. Por su parte, Ribot hace alusión a dicho concepto en su famosa “lógica de los sentimientos” -
Piaget (1972) y Maslow (1973)
formularon un enfoque de desarrollo dinámico del principio. -
LeDoux (1987, 2002)
quien demuestra teórica y experimentalmente que la amígdala actúa como nexo entre el cerebro emocional y racional. -
Salovey y Mayer (1990)
• estructuraron su concepto de IE a partir de las inteligencias intrapersonal e interpersonal de Gardner.
• identificaron emociones a partir de estímulos visuales como expresiones faciales, colores y diseños abstractos entre estudiantes universitarios. -
Goleman (1995).
Modelo Goleman, ofrece una evaluación de las potencialidades o fortalezas y sus correspondientes límites, enfocando la información hacia las competencias. Esta herramienta cubre el espectro total de las competencias emocionales que principalmente están presentes en el desempeño profesional a partir de proporcionar un factor general de IE. -
Mayer y Salovey (1997)
“la habilidad para percibir, valorar y expresar emociones con exactitud, la habilidad para acceder y/o generar sentimientos que faciliten el pensamiento; la habilidad para comprender emociones y el conocimiento emocional y la habilidad para regular las emociones promoviendo un crecimiento emocional e intelectual”. -
Schutte, Malouff, Hall, Haggerty, Cooper, Golden y Dornheim (1998)
desarrollaron un instrumento de autoinforme de IE basado en el concepto de Salovey y Mayer. -
Modelo de Extremera y Fernández-Berrocal (2001)
evalúa tres variables: percepción, comprensión y regulación.
