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Period: 1 CE to 1453
ANTIGÜEDAD CLÁSICA Y EDAD MEDIA
Al comienzo de los tiempos las personas con discapacidad eran rechazados por la sociedad.
afortunadamente, poco a poco surgió la creación de los primeros asilos y albergues donde se harían cargo de estas personas. -
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RENACIMIENTO Y S. XVIII
En siglo XVIII dio lugar a la EDUCACIÓN ESPECIAL. Las personas con deficit sensorial comienzan a tener sus primeras experiencias educativas.
Durante este tiempo surgen instituciones especializadas para personas con deficiencia por toda Europa. es a partir de este momento donde se cree que surge la educación especial. -
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SIGLO XIX HASTA MEDIADOS DEL S. XX
+La elaboración de nuevas formas de comunicación, como el primer lenguaje de señas y la escritura Braille para personas ciegas, demostró que las personas eran capaces de competir intelectualmente con otras sin ningún tipo de limitación física.
+En este periodo, se crearon centros especializados según el déficit o tipo de discapacidad y el currículo era diferente. -
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DERECHOS
El 20 de Diciembre de 1971 la ONU asumió la Declaración de los Derechos Generales y Especiales del deficiente mental,adoptada ya en 1966 por la Asamblea de la Liga Internacional de Asociaciones Protectoras de deficientes mentales. -
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INFORME WARNOCK
Realizado en 1978, exponía que las personas con necesidades educativas especiales, deberían ser aceptados como son, con sus necesidades y mismo derecho que los demás, proporcionando los servicios necesarios para el desarrollo de sus capacidades. ofreciendo la posibilidad de una autonomía personal y laboral. -
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SIGLO XXI
En este siglo pasamos de la educación integradora a la educación inclusiva. esto implica que todo el alumnado aprenda junto, independientemente de sus condiciones personales, culturales y/o sociales y también sus capacidades.