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2500 BCE
Mapa
"El mapa se puede considerar como un tipo específico de cartel que proporciona una representación geográfica de la Tierra o parte de ella. Puede dar información física o de cualquier otro tipo (política, económica, demográfica, lingüística, religiosa, etc.). Existen variaciones, como los mapas físicos en relieve o los globos terráqueos (en este caso, podemos hablar también de objetos simbólicos)". (CVUDES, 2015, p. 44) -
105
Papel
Hoja delgada que se utiliza para realizar escritos de diferente índole. -
1435
Imprenta
Aparato utilizado para la reproducción de imágenes y textos en tela, papel y otros recursos. -
Fotografía
"Se considera que este elemento permite
una representación visual con bastante
realismo de objetos, personas, lugares,
situaciones, etc. Su uso aislado es poco
frecuente (entre otras razones, por su
coste —excepto quizás para grupos
pequeños—, ya que lo ideal es que cada
alumno disponga de una). Sin embargo,
las fotografías y las técnicas fotográficas
se utilizan inmersas en otros muchos
medios y materiales educativas, como el
cartel, los libros, las diapositivas, etc." (CVUDES, 2015, p. 43) -
Pizarra
"Complementa la expresión oral y lo escrito en esta puede ser visualizado por el colectivo de estudiantes. Esta herramienta permite presentar información textual o gráfica y puede ser utilizada también por los estudiantes. Es una estrategia que permite llevar el hilo conductor de una conversación." (CVUDES, 2015, p. 42) -
Franelógrafo
Fecha de invención: Desconocida "Metodología utilizada para representar una idea o conjunto de ideas a través de cuadros y objetos que son adheridos a una tabla, la cual está cubierta generalmente por una franela. Esta herramienta permite generar conceptos, de forma gráfica". (CVUDES, 2015, p. 42) -
Proyector de Acetatos
Herramienta clásica que permite [...] proyectar una imagen ya acabada, o bien, construir ante los estudiantes, informaciones gráficas sucesivas que se pretenden mostrar. El dispositivo cuenta con dos etapas básicas: la caja de luz y el cabezal, que se puede deslizar a lo largo de un soporte. Con esta herramienta es posible
proyectar, generalmente en una pared o telón, para permitir que el público asistente comprenda mejor conceptos e ideas" (CVUDES, 2015, p. 44). -
Papelógrafo o Rotafolio
"El papelógrafo o rotafolio está compuesto por un conjunto de hojas de gran tamaño, unidas en un extremo y que se pueden ir pasando hacia adelante o atrás. Se utilizan marcadores para representar la información en estos y es posible observar que comparten similitudes considerables con la pizarra. Tiene la gran ventaja de almacenar lo escrito y la desventaja de ser posible su uso ante grupos reducidos". (CVUDES, 2015, p. 43) -
Computador
"Máquina electrónica que, mediante determinados programas, permite almacenar y tratar información, y resolver problemas de diversa índole". (RAE, s.f.). -
Internet
"Internet es una red que conecta a otras redes y dispositivos para compartir información. Esto lo hace por medio de páginas, sitios o softwares. Su popularidad se ha hecho cada vez mayor por su capacidad de almacenar, en un mismo lugar, información de todo tipo y para diferente público. En Internet podemos encontrar información de música, arte, cultura, medicina, literatura, política, ingeniería y mucho más. Por medio de texto, audio, video, música, e imágenes". (MINTIC, s. f.) -
Teléfono Celular
"El celular es una herramienta escolar para efectuar entrevistas y reportajes, programación de tareas, el uso de audiolibros o lecciones multimedia y la creación de redes de conocimiento para trabajos" (El telégrafo, 2017, parrag. 13). -
Pizarra Digital
"Dispositivo tecnológico que de manera interactiva permite conectar diferentes herramientas de video, el cual proyecta sobre una superficie táctil presentaciones digitales, Ayuda a la comprensión de estudiantes con diferentes tipos de necesidades educativas especiales". (CVUDES, 2015, p. 94) -
Smartphone
"La telefonía móvil, y en particular el uso de transmisión de datos, se ha convertido en una poderosa herramienta para el e-learning; comunicación entre los estudiantes, seguimiento de procesos, entre otros". (CVUDES, 2015, p. 94) -
Blog
"Estos elementos se consideran una bitácora digital, el cual se actualiza periódicamente con textos o artículos; generalmente de uno o varios autores constantes; apareciendo primero el más reciente. En este tipo de espacios existe un administrador, el cual es el gestor de la información. Este espacio generalmente cuenta con la posibilidad de redactar comentarios por los visitantes". (CVUDES, 2015, p. 95) -
Redes Sociales
"Se describen como estructuras sociales compuestas por personas que cuentan con características en común; sin embargo los vínculos pueden ser muy variados según su naturaleza. Este concepto social es consolidado enormemente los últimos años, siendo entonces una
estrategia de interés para la tecnología educativa y su difusión. Entre las redes sociales más destacadas se cuenta con Facebook, twitter, hi5, entre muchos otros". (CVUDES, 2015, p. 96) -
Wiki Foro
"Es un sitio web colaborativo el cual puede ser editado por cada uno de los participantes. Los usuarios pueden crear, editar, borrar o modificar el contenido de manera fácil y rápida. Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión". (CVUDES, 2015, p. 95) -
Mapas Mentales Digitales
Fecha de invención: Desconocida "Estrategias utilizadas para organizar ideas, palabras, tareas, sinónimos todos ellos ligadas a una palabra o un tema. Eficaces para un rápido análisis y memorización de la información". (CVUDES, 2015, p. 96) -
Servicios Almacenamiento en la Nube
"El uso de la computación en la nube es un recurso virtual que se utiliza para desarrollar el aprendizaje de manera didáctica, almacenando cualquier tipo de información como texto plano, presentaciones, tablas, imágenes en carpetas compartidas con los estudiantes donde cada uno de los participantes puede agregar o modificar la información permitiendo así un rápido acceso a la información algunos ejemplos de este recurso son: googleDocs, DropBox". (CVUDES, 2015, p. 96) -
Tablets Portátiles
"Recurso de tecnología avanzada táctil para el apoyo estudiantil con capacidad para procesamiento de información en tiempo real, navegación en internet, interacción con aplicaciones especiales para la educación. Se encuentran en el mercado gran variedad de fabricantes con diferentes sistemas operativos". (CVUDES, 2015, p. 94) -
Video Beam
"Recurso didáctico que conectado a un ordenador
proyecta imágenes, presentación, videos entre otras
herramientas tecnológicas sobre superficies lisas. Permite
una mejor visualización ampliando las imágenes permitiendo
a los asistentes una mejor comprensión". (CVUDES, 2015, p. 94). -
Líneas de Tiempo Digitales
Fecha de invención: Desconocida "Son recursos muy útiles ya que cuentan con representación gráfica, e interactiva de una serie de eventos organizados cronológicamente. Las líneas de tiempo son herramientas apropiadas para la investigación ya que antes de desarrollarlas se debe tener un previo conocimiento del tema a tratar". CVUDES, 2015, p. 95) -
Bibliografía 02
RAE (s. f.). Computador. Recuperado de http://dle.rae.es/srv/fetch?id=A4hIGQC Williams, R. (1992). Historia de la comunicación. De la imprenta a nuestros días. Recuperado de http://www.elsarbresdefahrenheit.net/documentos/obras/2347/ficheros/WILLIAMS_Raymond_Historia_de_la_Comunicaci_n_Vol.2._De_la_Imprenta_a_Nuestros_D_as_1992.pdf -
Bibliografía 01
CVUDES (2015). Tecnología educativa. Recuperado de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/librov2.html El Telégrafo (2017). El uso del celular en el aula ayuda al aprendizaje. Recuperado de https://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/sociedad/6/el-uso-del-celular-en-el-aula-ayuda-al-aprendizaje MINTIC (2015). Internet. ¿Qué es? ¿Para qué sirve? Recuperado de https://www.enticconfio.gov.co/internet-que-es-para-que-sirve
