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John Locke
-Era un filósofo y pensador inglés uno de los máximos representantes del empirismo inglés.
-Los niños nacen sin procesos psicológicos y se comportan de una manera determinada (tendencias innatas).
-Todo lo que hay en la inteligencia ha pasado previamente por los sentidos.
-La mente infantil es una tabla rasa y son las experiencias las que van a llenar su mente de contenidos.
-El conocimiento nunca es innato, siempre es originado por la experiencia. -
Jean Jacques Rousseau
-Filósofo francés que creía que el desarrollo se da de forma natural en una serie de etapas predestinadas.
-Por el hecho de pasar tiempo, nosotros nos vamos a desarrollar.
-Defiende la existencia de las características innatas del ser humano.
-Consideraba a los niños como “nobles salvajes” que nacen buenos y y a medida que el entorno cambia, ellos también cambian.
-En el término de Educación según Rousseau consistía en estimular al niño para que aprenda cosas de acuerdo a su nivel de maduración. -
Charles Darwin
Naturalista inglés su obra “ El origen de las especies” constituye uno de los principios básicos sobre la concepción moderna.
Su teoría se basa en el estudio de diferentes fósiles, unos desaparecen y otros no. Formuló la “Teoría sobre la selección natural y supervivencia" Considera que solo sobreviven los que mejor saben adaptarse. Diferencia 2 evoluciones:
Evolución filogenética, y la Evolución ontogenética. -
Stanley Hall
-Era un pedagogo y psicólogo estadounidense es conocido como uno de los iniciadores de la psicología genética.
-Es el creador de la psicología científica.
-Según Hall no nos podemos centrar en solo una etapa sino en su evolución.
-Se centró en el desarrollo a lo largo del ciclo vital, especialmente en las primeras etapas y en la educación de los adolescentes.
-Muy importante – Fundó la American Psychological Association (APA)
