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400 BCE
Epoca Antigua siglo lX
Se realizan las primeras reflexiones, entorno a la orientación que debe tomar las artes en la escuela, siendo estos los primeros hallazgos encontrados. Enmarcaron la artistica en 4 disciplinas basicas que generalmente se suelen enseñar en la educación: la de leer y escribir, la gimnástica, la música y, en un cuarto lugar, algunas veces el dibujo. -
Period: 400 BCE to
Historia y Evolución de la Educación Artística y Expresión plástica
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1492
Edad Media siglo X-XV
476 -1492
Artes por medio de cualificaciones de oficios, talleres donde se adquieren habilidades por medio de destrezas, desarrollo de trabajos, dominio de diversos materiales y técnicas de pintura, cerámica, escultura, oficios ornamentales. -
Friedich Schiller
Poeta, dramaturgo, historiador y primer filosofo del arte alemán escribió cartas sobre la educación estética del hombre. Considerado el mayor dramaturgo de la literatura alemana escribio obras hustoricas, filosóficas y poéticas hacia finales del siglo XlX. -
Siglo XlX
1801 – 1850
• Se consolida la organización del sistema educativo, formación del dibujo obligatoria en el currículo.
• Formación de docentes para impartir la materia.
• Pedagogos y obras relacionadas en la EA, Pestalozzi – 1803, publica el primer libro o manual de la EA. -
Época del Renacimiento y Romanticismo
1820 – 1910
Surgen en Europa academias de dibujo, espacios educativos donde se llevaba a estudiar a los doce años de edad, enfocados hacia la enseñanza del dibujo (fundamento de todas las artes). -
El Arte Infantil
Siglo XX (1901-1950)
Fruto de las nuevas teorías educativas, concepción sobre el dibujo infantil, comprensión del dibujo infantil como manifestación de la infancia.
Surgimiento del arte espontaneo infantil. Publicación de primeros libros y teorías sobre dibujo infantil. -
Ley Nº 39 de 1903 Octubre 26
Decreto N 49 del 03 de junio de 1904
Reglamenta la Instrucción Publica
Se establece la escuela urbana primaria, dibujo lineal, el canto y obras manuales. -
Segunda mitad del siglo XX
1903 - 1960 El surgimiento de la autoexpresión creativa, se da a partir de los aportes teóricos de Herbert Read y Viktor Lowenfeld, quienes afirman que la importancia de la EA, no estaba en los contenidos que se enseñaban sino en considerar que los estudiantes son seres humanos en los que se debe potencializar la sensibilidad, -
Plan de Estudios Escuelas Primarias Rurales y Urbanas
Decreto Nº 3468 de 1950 - Noviembre 21
Se define la educación del dibujo y el canto, obras manuales de jardinería. -
Percepción Visual
Rudulf Arheim afirma que la percepción visual es un proceso cognitivo, activo y complejo, define la expresión artística como forma de pensamiento, artes visuales como lenguaje -
Orientación de la Educación Artística
UNESCO 1955
Contribución de las artes en el desarrollo de la personalidad y conocimiento profundo de la realidad. Formación en la educación visual con miras a orientar la inteligencia, formación de gustos por la educación artística. -
Plan de Estudios Educación Primaria
Decreto Nº 1710 DE 1963
Se promueve la educación estética y manual en los colegios con una intensidad horaria de 4 horas semanales, para los 5 grados, en las cuales se incluye el manejo de (canto, música, educación para el hogar, obras manuales, dibujo). -
Modificaciones del Plan de Estudios Educación Primaria
Decreto Nº 0150 DE 1967
Se hacen reformas en el decreto sobre la educación estética y manual en los colegios. Para el primer grado se trabaja en conjunto con otras materias. De segundo a quinto grado se trabajan 4 horas semanales, se trabaja: canto, dibujo, música, educación para el hogar, obras manuales (formación cultural del estudiante). -
Educación Artística como complemento del E.A
1967 – 1970
CEMPLE, M Barran y Chapman, promueven el programa de educación artística complementando la E.A -
Segunda mitad del siglo XX
Perspectiva de Eisner, para el desarrollo de la enseñanza y l aprendizaje de las artes visuales, se contempla la importancia de tener una idea, una imagen, enfrentarse a las restricciones, atender a la cualidad expresiva, continuidad de plan de estudios, aprendizaje de la automaticidad, transferencia de conocimientos, procesos grupales, mostrar el progreso de los estudiantes. -
Proyecto “The Aestetic Eye”
1975 – 1976
Nace el proyecto que traducido al español seria “El Ojo Estético”, el cual se desarrolla dentro del currículo, con el arte de construir el conocimiento artístico, donde se forman los profesores con ayuda de distintas instituciones educativas del estado de California, donde se basan en la teoría de Broudy sobre la educación estética. -
DBAE - 1980
Se empieza a hablar de los DBAE en educación artística, por la fundación de Paul Get.
La educación artística aparece en el pensum de primaria y secundaria. -
Creación de Programas para la Formación de Docentes
Se crean programas enfocados en la formación de docentes en el área de arte.
Donde la DBAE entiende el currículo como una seria de lecciones de arte con proyectos, objetivos y motivación de actividades de aprendizaje y métodos de evaluación. -
Currículo Escolar y Enseñanza Plástica
Se introduce la enseñanza plástica dentro del currículo escolar.