-
Period: 4000 BCE to 1 BCE
SISTEMA PRIMITIVO
Duro cientos de miles de años, y fue la primera formación económica-social, eran nómadas, vivían de la caza. crean las primeras herramientas de trabajo, se dividen de forma natural el trabajo, descubrieron la agricultura e intercambiaban productos -
Period: 2500 BCE to 1500
MODELO ASIATICO
en este modo ya existía la explotación del hombre por el hombre. Además, a pesar de que se trabajaba para cubrir las necesidades de la comunidad, existía una clase dirigente que cobraba un tributo a los trabajadores. La figura principal de esa clase dominante era el déspota. -
Period: 600 BCE to 900
ESCLAVISMO
Se crean las primeras clases sociales el amo y el esclavo y con esto nace la propiedad privada, las personas eran propiedad de oras personas -
Period: 900 to
FEUDALISMO
Sistema económico basado en la fidelidad de los siervos (antiguos esclavos) a cambio de protección, existia el señor feudal dueño de las tierras, la economía estaba basada en la agricultura y se producía para el mismo pueblo. -
Period: 1500 to
ESCUELA MERCANTILISTA
es un conjunto de medidas económicas que considera que la prosperidad de una nación o estado depende del capital que pueda tener, y que el volumen global de comercio mundial es inalterable. Acumulacion de capital
el desarrollo económico nacionales.
El monopolio de exportación. • El problema de los cambios y su derivación. • El problema de la balanza comercial. -
Period: to
ESCUELA FISIOCRATA
Sostenia que las riquezas de un pais provenia de sus recursos naturales y de los intercambios que se realizaran con los demas, decian que existia un orden natural de las cosas Desarrollo de actividades agricolas
Renta circular
La agricultura es suficiente para generar riqueza -
Period: to
SISTEMA CAPITALISTA
Los individuos privados y las empresas de negocios llevan acabo la producción y el intercambio de bienes y servicios mediante complejas transacciones en las que interviene los precios y los mercados, los medios de producción (tierra y capital) son de propiedad privada -
Period: to
SISTEMA SOCIALISTA
Las empresas y medios de producción son del estado, existe la propiedad social puede ser estatal cooperativa pero no privada.
Inexistencia de las clases sociales.
Se satisfacen las necesidades de una comunidad sin obtener una ganancia
Planificación centralizada de la producción -
Period: to
ESCUELA CLASICA
Rompe las barreras de feudalismo, marca el inicio del capitalismo y su principal representante es Adam Smith. El foco de atención son los grupos o clases de individuos. La economía clásica (llamada economía política) estudia lo que determina los salarios recibidos por los trabajadores Interés en la generación e incremento de la riqueza general o de las naciones -
Period: to
ESCUELA SOCIALISTA
Es un sistema que busca romper con la estructura del capitalismo y crear una sociedad de iguales en donde todas las personas tengan las mismas oportunidades de acceso a los recursos
Sus principales representantes fueron Carlos Marx
Friedrich Engels
el Manifiesto preveía la superación de la propiedad privada de los medios de producción para transferirla al estado que dejaría de ser un “comité de dirección de los asuntos ordinarios de la burguesía” para ser la expresión política del proletariado. -
Period: to
ESCUELA NEOCLASICA
Se basa en la idea de que el valor de los bienes es en función de la utilidad o satisfacción que le asignen los consumidores
Su principal representante fue Alfred Marshall
Buscada una teoría económica mas rigurosa basada en modelos matemáticos. -
Period: to
SISTEMA COMUNISTA
pone toda la planificación de la economía en las manos del gobierno. Una sociedad comunista distribuye la propiedad de bienes, de manera pareja entre todos sus miembros. Debido al inmenso poder del estado, las pequeñas empresas prácticamente no existen en una sociedad comunista. Aunque se hicieron intentos de crear sociedades comunistas, el verdadero comunismo está esencialmente muerto. -
Period: to
ESCUELA KEYNESIANA
Defendiendo que el desempleo no es producto de la pereza, sino el resultado de una deficiencia estructural en el sistema económico, que el desempleo es una consecuencia natural, que la economía es incapaz de mantener el pleno empleo y es necesaria la intervención del gobierno.
Por tanto, se trata de dotar a las instituciones de poder para controlar la economía en las épocas de recesión o crisis y dicho control se ejercería mediante el gasto presupuestario del Estado (política fiscal). -
Period: to
ESCUELA MONETARISTA
Teoría formulada por Milton Friedman en la década del "60 (Universidad del Chicago). Se basa en el liberalismo y es una reacción al Keynesianismo. Su preocupación máxima es la inflación la cual, dice Friedman, es un problema estrictamente monetario.
La inflación se produce, según el monetarismo, porque hay más dinero en circulación (en la calle, en manos de la gente) del que debería haber de acuerdo a las reservas del Banco Central y a la actividad económica en general.