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1936 BCE
Desde sus inicios
Comenzó con la escuela del trabajo social fundada en Bogotá en 1936 empieza a funcionar en 1937 y es reconocida por el gobierno hasta 1940. Este es un inicio en cuanto a la educación superior compuesto por 20 estudiantes y se llamo ''escuela de servicio social del colegio mayor' -
La pre re-conceptualización
Esta fue dada entre los años de 1936 y 1970. Orientando así hacia la construcción profesional, teniendo este también tres periodos que lo dividen
El primero se llama filosófico , el segundo transición , y el tercero periodo científico. -
El periodo filosófico
Da a denotar la prevalencia que tuvo la discusión ética y el ideario católico en 1936 a 1952. -
Momento importante
1930-1945
El desplazamiento a causa de la economía agrícola a la industrializada lo cual genera el desplazamiento de campesinos y las autodefensas .... que generan esto . -
El periodo de transición
Continúa con el predominio de la racionalidad ética existe un esfuerzo significativo para darle sustento metodológico -
Momento importante
1946-1956:
Empieza la formación y desarrollo de planos y organizaciones en PRO de la intervención organizada para la resolución de los problemas sociales . -
El periodo científico
contiene un cambio radical, pues este perdió presencia en la dimención ética y se enfoco al estudio de las ciencias sociales humanas y los métodos de intervensión -
La pos re-conceptualización
Fue un contexto académico los profesores de trabajo social y las perentorias propiciaron que después de 20 años los centros académicos entendieran que la profesión del trabajador social no podía convertirse en una practica revolucionaria. -
Importancia de la pos re-conceptualización
La primera es la simple fromación profesional dentro de los modelos funcionales actualizados con exigencias. La segunda busca en explicar las diferencia entre el ámbito profesional y el disciplinar la tercera agrega a la formación profesional a una visión crítica. -
La re conceptualización
Esta se dio entre los años 1970 y 1990, fue un periodo muy critico por la transformación que este tuvo inicio en Chile y Argentina. La re-conceptualización fomento y profundizo la reflexión sobre el carácter y sentido del trabajo social participando en la búsqueda de métodos que ayudan al trabajo.
