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Antes de la Revolución Industrial
Los problemas como la pobreza, la enfermedad o la marginación social eran atendidos por la propia familia, el vecindario o la Iglesia, guiados por los principios de la caridad y la beneficencia. Con el incremento del desempleo, la pauperización de los obreros y el acceso de unos pocos a los medios de producción, los malestares sociales se agudizaron, desbordando los servicios de asistencia brindados por dichos actores sociales.(Martínez & Peralta, 2006, p.64) -
Siglo XIX Institucionalización y luego de profesionalización
Necesidad de brindar formación dirigida a los agentes que se encargaban de asistir a los más pobres. Esta iniciativa... empezó a ser desarrollada en los Estados Unidos durante la última década del siglo XIX por Anna L. Daves y Mary Richmond con el apoyo de la Organización Social Caritativa (COS) de Nueva York. (Martínez & Peralta, 2006, p.64) -
Asociación Cristiana de Jóvenes (YMCA)
Abrió nuevas preguntas y caminos de intervención a la acción social y, por supuesto, a la profesión en emergencia... Asociación Cristiana Femenina de Jóvenes (WMCA), 1866; el Movimiento de los Settlement Houses (Centros Sociales Urbanos y Centros de la Comunidad), 1866; el Movimiento de Clubes de Niños, 1896, y los Boy Scouts, 1905, en Inglaterra. (Martínez & Peralta, 2006, p.64) -
Nace Jane Addams
Socióloga investigadora filósofa referente feminista pionera del trabajo social con grupos y comunitarios fue sin dudas una clara expresión de su tiempo -
Se fundó Toynbee Hall
En Whitechapel en 1884, Toynbee Hall, que se puede considerar el promer centro comunitario. (Gnneco De Ruiz, 2005, p. 18) -
Neighborhoood Guild
El primer centro comunitario en Estados Unidos se creó en 1886 en la ciudad de Nueva York... que años más tarde cambió su nombre por el de University Settlement. (Gnecco de Ruiz, 2005, p.19) -
Creación de la hull House
De absoluta originalidad en la historia del TS de las ciencias sociales del activismo político y el feminismo se inició como una guardería y así se realizaban las actividades educativas se prestaban servicios de salud
alimentarios y de ayudas sociales se transformó en un
importante centro de investigación sociológica que reunía intelectuales y militantes políticos pero principalmente fue un ámbito de participación un laboratorio de investigación empírica para las mujeres -
Rerum Novarum
El Papa León XII público la pirmera encíclica social, la Reum Novarum, que establecio las bases de la doctrina social de la Iglesia (Gnecco de Ruiz, 2005, p.18) -
La nueva orientación ideológica
Anteriormente el trabajo de grupos era de naturaleza religiosa y misionera... Pero, comenzando el siglo XX...los movimientos y asociaciones, especialmente juveniles, fueron cambiando.La nueva orientación ideológica tenía que ver con la consolidación de un sistema democrático de vida, por medio de la participación en agrupaciones pequeñas,la instauración de la responsabilidad comunitaria y el esfuerzo mundial por el alcance de las metas socialmente deseables.(Martínez & Peralta, 2006, pp.64- 65) -
Inanguración de la Escuela de Filantropía Aplicada
con un curso de seis semanas.En principio, esta formación se orientó hacia la práctica y la acción, más que hacia el análisis de los problemas o a la producción de conocimiento. (Martínez & Peralta, 2006, p.64) -
Clubes infantiles y labor por medio de excursiones al campo
En la Escuela de Instrucción Cívica de Chicago se inició la enseñanza sobre grupos con un curso llamado “Clubes infantiles y labor por medio de excursiones al campo”. (Martínez & Peralta, 2006, p.65) -
Primer curso de Trabajo con Grupos
Grace Coyle dictó el primer curso de trabajo con grupos en la Escuela de Ciencias Sociales Aplicadas de la Universidad de la Western Reserve.(Martínez & Peralta, 2006, p.65) -
Trabajadores de Grupo
A partir de 1920 se empezaron a utilizar los términos "Trabajadores de grupo" para referirse a aquellas personas que trabajaban con grupos. Con el incremento del Trabajo con grupos, se comenzó a reconocer la necesidad de mejorar los servicios ofrecidos a través de grupos, prestánddose atención a la formulación de principios que pudieran ser utilizados por los trabajadores sociales que trabajaban con grupos. (Gnecco de Ruiz, 2005, p.22) -
La primera escuela de Servicio Social Chile
Como se denominaba en Latinoamérica la profesión de trabajo social en la primera mitad del siglo XX, fue creada en 1925 en Santiago de Chile por el Doctor Alejandro del Rio, Médico. (Gnecco de Ruiz, 2005, p.26) -
Primeros intentos por formular una definición de la emergente práctica profesional
Esfuerzo que se registra en los escritos de Joshua Lieberman y de algunas trabajadoras sociales como Wilbur Newstetter, Clara Kaiser, y Margaret Williamson. (Martínez & Peralta, 2006, p.65) -
Primer grado de maestría de trabajo grupal
Universidad de la Western Reserve otorgó el primer grado de maestría a estudiantes de trabajo grupal que cursaron el currículo Group Service (Martínez & Peralta, 2006, p.65) -
La influencia de la psicología social y su trabajo con grupos
El TSG fue incorporando las tesis y aportes de la dinámica de grupos, así como de las elaboraciones más amplias de la psicología social. De ella se toman diferentes conceptos como liderazgo, clima grupal, estatus y comunicación, y técnicas como la sociometría y el psicodrama. Buscando su identidad y con ello su reafirmación como método de trabajo social, durante la década de los cincuenta se fue estableciendo la diferencia entre psicología social y TSG. (Martínez & Peralta, 2006, p.67) -
Desarrollo del Trabajo con grupos
A través de crecientes y cuidadosos esfuerzos de personas de diferentes profesiones: maestros, psicólogos y trabajadores sociales, quienes, paulatinamente, pasaron de un enfoque recreativo a otro más terapéutico. Con este cambio, algunas trabajadoras sociales, como Grace Coyle, reconocieron coincidencias entre el trabajo con grupos y el trabajo social. (Martínez & Peralta, 2006, p.65) -
Públicación de Coyle
En 1930 Coyle publicó un texto que tuvo gran influecnia en su época: Proceso Social en Grupos Organizados.(Gnecco de Ruiz, 2005, p.23) -
Period: to
Las diversas experiencias grupales y elaboraciones de autores
Samuel Slavson, Joshua Lieberman y Wilbur Newstetter... ayudaron a que la brecha entre el trabajo social y el trabajo con grupos disminuyera... se empeñaron en darle una base científica a la práctica con grupos por medio de experiencias controladas e incorporación de conocimiento de otras disciplinas. (Martínez & Peralta, 2006, p.64) -
Creación de una sección dentro de la Conferencia Nacional de Servicio Social
con el propósito de recopilar literatura y estudiar la posibilidad de incorporar el trabajo con grupos al trabajo social. (Martínez & Peralta, 2006, p.65) -
Grace Coyle Sintetizando el pensamiento de la época
TSG tiende al
1) al crecimiento del individuo normal y a su ajuste mediante la experiencia de grupo
2) al desarrollo del grupo hacia fines específicos
3) a la acción social, cambio social o cambio de la sociedad por la experiencia de grupo. (Martínez & Peralta, 2006, pp.65- 66) -
Se introduce el Social Group Work
Los editores del Social Work Year Book introdujeron el título “Social Group Work”, como una de las cuatro grandes divisiones del trabajo social y presentaron un listado de artículos sobre el tema, dando otro paso hacia la aceptación del trabajo con grupos como parte del trabajo social. (Martínez & Peralta, 2006, p.66) -
Profesora Gertrude Wilson
En 1935 Gertrude WIlson fue nombradda como Profesora Asistente de la Universidad de Western Reserve y tres años más tarde como Profesora y y Decana Asistente. Esta Universidad desde sus inicios, se distinguió por su interés en el desarrollo de trabajo Social con grupos. Los trabajadores sociales que inicialmente contribuyeron más al desarrollo de este método, ensañaban en la Facultad de Trabajo Social de esta Universidad, o estaban muy relacionados con ella.(Gnecco de Ruiz, 2005, p.23) -
Método profesional al trabajo con grupos
A partir de la Conferencia Nacional de Trabajo Social en Montreal, donde se le dio carácter de método profesional al trabajo con grupos, se inició una mayor influencia de las ciencias sociales sobre las prácticas del TSG, al tomar categorías grupales e instrumentos de interpretación de los problemas sociales (Martínez & Peralta, 2006, p.66) -
Asociación Americana de Trabajadores de Grupo
la Asociación Nacional para el Estudio del Trabajo de Grupo cambió su nombre por el de Asociación Americana de Trabajadores de Grupo (Martínez & Peralta, 2006, p.66) -
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Asociación Americana para el Estudio del Trabajo de Grupo
Estaba compuesta por personas que trabajaban en los campos de recreacion y educación no formal, asi como también por sociólogos, TS, psico, filósofos sociales y personal de centros comunitarios. En esta época la recreación, la educación no formal y el trabajo de grupo era lo mismo. En 1946, esta agrupación se convirtio en asociación profesional para trabajadores de grupo.(Gnecco de Ruiz, 2005, p.18) -
Primera escuela de Servicio social en Colombia
El 22 de Octubre de 1936 se creó en Bogota la primera escuela de Servicio social en Colombia, pero inicio labores seis meses después, el 3 de abril de 1937 con 20 alumnas con el nombre de "Escuela de Servicio social del Colegio Mayor del Rosario". Esta escuela fue fundada por María Carulla de Vergara, Colombiana, quien estudió en Barcelona, España. La preparación profesional tenía una duración de tres años. (Gnecco de Ruiz, 2005, p.26) -
En Bogotá aplicación del método de Trabajo Social
Se empezo a aplicar el método de trabajo social con grupos en la obra del Padre Campoamor y en los secretariados sociales de los barrios La Perseverancia Centenario y Las Cruces y en los jardines infantiles del barrio Santander y del Barrio Olaya. (Gnecco de Ruiz, 2005, p.28) -
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Método de trabajo social con grupos
Durante las decadas de 1940 y 1950 esta se enfocaba a conocimientos muy generales sobre los antecendentes y objetivos del método con enfasis especial en la enseñanza de actividades manuales que pudieran realizarse en grupos. Los contenidos teóricos y metodológicos de la cátedra de trabajo social con grupos, durante este tiempo, fueron escasos y con poca sistematización.(Gnecco de Ruiz, 2005, p.29) -
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Síntesis en el desarrollo del TSG.
Su definición se convirtió en tema de estudio y publicación de diferentes escritoras como Dorotea Sullivan, autora de La práctica del trabajo con grupos (1941); Gertrudis Wilson y Gladys Ryland, quienes publicaron el primer texto sobre el método: Servicio social de grupo práctico (1949), entre muchos otros... los escritos de la época establecen dos principios fundamentales que deben orientar la práctica del TSG: la individualización y la socialización. (Martínez & Peralta, 2006, p.66) -
Libro de Dorothea Sullivan
Dorothea Sullivan escribió el libro que denominó La Práctica de Trabajo Social con Grupos (Gnecco de Ruiz, 2005, p.24) -
15 escuelas de trabajo sociales son reconocidas
15 Escuelas de trabajo social fueron reconocidas por la Asociación Americana de Escuelas de Trabajo Social, para ofrecer preparación sobre el emergente método profesional -
El creciente interés en el método de TSG
En la creación de un alto número de instituciones
con programas de entrenamiento y formación en TSG. (Martínez & Peralta, 2006, p.67) -
El TSG llega a Latinoamérica
Después del Primer Congreso Panamericano de Servicio Social, realizado en Chile en 1945. Se reconoció la importancia de incluir el método de TSG en los programas de enseñanza de las escuelas de servicio social en los países latinoamericanos. (Martínez & Peralta, 2006, p.68) -
Se reconoce oficialmente al Trabajo Social con Grupos
En la Conferencia Nacional de Trabajo Social, en Búfalo, Nueva York, se reconoció oficialmente al TSG como método de intervención del trabajo social. En este encuentro se hizo una elaboración comprensiva y sistemática del método de TSG, en la que se particularizaron y recogieron los desarrollos existentes desde principios del siglo XX.(Martínez & Peralta, 2006, p.66) -
Trabajo social con grupos como un método del Trabajo Social
En 1946, Grace Coyle, Trabajadora Social y profesora , durante el Congreso Nacional de Trabajo Social de Estados Unidos, reunido en Buffalo, Nueva York, sostuvo que el trabajo social con grupos, junto con trabajo social con individuos y organización de la comunidad y como tal era parte de la profesión de trabajo social.(Gnecco de Ruiz, 2005, p.23) -
En Colombia el método de grupos se introduce en el currículo
Se introdujo en el currículo la cátedra de servicio social de grupo, como se llamaba en ese tiempo. Gradualmente , se fue incluyendo esta cátedra en las diferentes escuelas de trabajo social de la región e intensificando su enseñanza(Gnecco de Ruiz, 2005, p.28) -
Ruth Pizano
En la década de 1950 a 1960 Ruth Pizano, colombiana, estudió en Francia trabajo social de grupo. A su regreso a Colombia se vinculó a la Escuela de trabajo social de la Universidad Pontificia Bolivariana en Medellín... Ella fue una de las primeras profesoras de trabajo social con grupos en Colombia. En esa decada los trabajadores sociales y esudiantes de esta carrera empezaron a trabajar con grupos, especialmente en centros comunitarios y residencias sociales. (Gnecco de Ruiz, 2005, p.29) -
La práctica de TSG se expandió de las instituciones y agencias sociales tradicionales
para la acción del TSG como las organizaciones juveniles, los settlement houses y las casas comunales, a otros espacios de intervención como hospitales y clínicas de salud mental, hogares para niños, madres solteras y ancianos, sindicatos y la industria, y emergió el concepto de diagnóstico en TSG como síntesis de un trabajo formulado por Gertrude Wilson.(Martínez & Peralta, 2006, p.67) -
21 especializaciones en trabajo de grupo
21 especializaciones en trabajo de grupo aprobadas por la comisión de acreditación de la Asociación, en 1954 este número se incrementó a 25, en 1955 disminuyó a 23 y en 1956 subió a 24 -
Primera cátedra de servicio social de grupo en Colombia
(Martínez & Peralta, 2006, p.68) -
Los primeros lugares de práctica del método profesional
fueron los “secretariados sociales”, “residencias sociales” y “secretariados parroquiales” que se organizaron en Medellín
y Bogotá hacia la década de los cincuenta del siglo XX (Martínez & Peralta, 2006, p.68) -
El Trabajo Grupal destacaba el apoyaba a la organización y desarrollo de la comunidad
El método del trabajo grupal, junto con el trabajo de caso, se destacaba en Colombia en cuanto apoyaba a la organización y desarrollo de la comunidad. Esto ocurre por las prioridades que, en la década de los cincuenta, definieron las agencias internacionales para las políticas del país y del Gobierno relacionadas con la apertura hacia la democratización y la superación del subdesarrollo en América Latina. -
Ley 25 de 1948
Las escuelas de servicio Social y se decreta, por primera vez en el país, la cátedra “Asistencia social, servicio social de grupo y técnicas de trabajo” como parte del plan de estudios de la profesión con una intensidad de tres horas semanales (Martínez & Peralta, 2006, p.68) -
Period: to
En Colombia- esfuerzo epistemológico
Para identificar un área de formación específica en servicio social, en el cual se entregaba un concepto del mismo y se instauraban las cátedras de caso, grupo y comunidad (Martínez & Peralta, 2006, p. 68) -
En Medellín, la residencia social El Rosario
Fue fundada en 1954, gracias al interés de las Damas de la Caridad por establecer un centro de desarrollo y bienestar social en uno de los barrios más pobres de la ciudad. En esta residencia el Dpto de TS de Grupo, con colaboración de estudiantes de la Escuela de Servicio Social de la Universidad Pontificia Bolivariana... En la década del 60 se tenían grupos de TS de señoras, señoritas, señores, jóvenes y de niños. (Gnecco de Ruiz, 2005, p.28) -
Se creó la Asociación Nacional de Trabajadores Sociales (EEUU)
Existían 7 organizaciones profesionales, según métodos, campos de práctica o ejercicio profesional...Era muy frecuente encontrar universidades de Estados Unidos especializaciones de acuerdo al campo de aplicación, por ejemplo en Trabajo Social Psiquiátrico, Trabajo Social en Bienestar Infantil o Trabajo Social en Salud (Gnecco de Ruiz, 2005, p.24) -
Cecilia Angel- Colombia
Trabajadora social, egresada de la UPB... fue profesora desde 1956 hasta 1983 de la materia de TS con grupos en la Facultad y autora de artículos profesionales en TS, especialmente en TS con grupos. Desarrolló gran cantidad de material didáctico para la enseñanza de esta materia.(Gnecco de Ruiz, 2005, p.31) -
“Working Definition of the Practice of Social Work”
se publicó el célebre documento “Working Definition of the Practice of Social Work”, en el cual, por primera vez, se formuló el concepto y los elementos del método general del trabajo social. (Martínez & Peralta, 2006, p.67) -
Helena Junqueira publicó un artículo
En Brasil, en el mismo año, Helena Junqueira publicó un artículo en el que sustentó la existencia de un método básico o enfoque genérico del trabajo social.(Martínez & Peralta, 2006, p.67) -
Unificación de la teoria y la práctica
A finales de los años cincuenta, en Norteamérica se revela una paulatina unificación de la teoría y de la práctica del trabajo social por la emergencia del método profesional general del trabajo social y la definición de su estructura básica. -
Se crean programas adscritos a la Dirección de Higiene Municipal
En 1960, año en que se creó en la Alcaldía del Departamento Administrativo de Protección y Asistencia Social, muchos de los programas adscritos a la Dirección de Higiene Municipal pasaron a esta nueva dependencia, aunque en los Centros de Salud continuó el programa de trabajo social de grupo, especialmente en los Centros del Barrio El Carmen y del Barrio San Blas.(Gnecco de Ruiz, 2005, p.29) -
En América Latina se cambiaron los términos
De Servicio Social por el de "trabajo social" para referirse a la profesión, y el de "asistente social" por el de "Trabajador Social" para referirse al profesional que la ejerce (especialmente en América y del norte de sur América). En los países del Cono Sur, el cambio no ha sido tan radical, ya que aún existen universidades que otorgan el titulo de "asistente social" y el grado académico de "licenciado en servicio social". (Gnecco de Ruiz, 2005, p.29) -
Residencias sociales se empiezan a llamar Centro Vecinales
En Medellín, Colombia, los primeros centros se llamaron "residencias sociales" (settlements en ingles). En bogota estos primeros centros se les conocieron con los nombres de "secretariados sociales" o "centros sociales" y a finales de la década de 1960 se utilizaron otros términos, como el de Centros Vecinales y años más tarde el de Centros Comunitarios. (Gnecco de Ruiz, 2005, p.20) -
Period: to
Desarrollo teórico
En las décadas del 60 y 70 se realizaron esfuerzos significativos por el desarrollo teórico y metodológico del trabajo social con grupos. el número de publicaciones sobre este método se incremento notablemente, así como la utilización del método de trabajo social con grupos y su aplicación, como tema para la elaboración de monografías o tesis de grado que debian presentar los estudiantes de último semestre para recibir el titulo de trabajador social. -
Servicio Social de Grupo- Libro
En 1968 Editorial Humanitas publicó el libro Servicio social de Grupo... Este libro presenta la importancia de las relaciones horizontaes entre el trabajador social y los miembros del grupo y hace énfasis en la necesidad de desarrollar en los participantes "altos niveles de concientización acerca del lugar que ocupan en la estructura social con miras a crear y desarrollar un sentimiento de comunidad"(Gnecco de Ruiz, 2005, p.32) -
el ingreso del trabajo social a la Universidad Nacional de Colombia
la orientación moralista-religiosa en la capacitación por la técnica racional, de acuerdo con las diversas áreas de trabajo y, en el sector público y privado, a través de áreas de conocimiento como la psicología y en especial la dinámica de grupos, modificándose la metodología de la intervención social. De esta manera se supera el espontaneísmo (Martínez & Peralta, 2006, p.69) -
Estados unidos formación a trabajadores sociales
Desde la década de 1970, en Estados Unidos se ofrece formación de trabajadores sociales, no solo a nivel de maestría y doctorado, sino tambien a nivel de pregrado, con visión generalista, incluyendo la enseñanza de los tres métodos básicos de trabajo social, ya sea con individuos, con grupos u organización de la comunidad.(Gnecco de Ruiz, 2005, p.25) -
En Colombia- las cátedras de los métodos clásicos de trabajo social (caso, grupo y comunidad) también se suspendieron
El trabajo individual se desterró de los planes curriculares y el de comunidad y grupal se convirtieron en espacios de reflexión y concientización sociopolítica e ideológica, cuya dinámica y organización se orientaban al alcance de metas planteadas como estadios en el proceso de la destitución y transformación de las estructuras de poder de la sociedad. -
Period: to
El pensamiento de la época afectó el contenido curricular.
En Costo Rica se eliminó el estudio de los métodos clásicos, en forma separada -
La práctica de servicio social de grupo
Estaba presente en los centros vecinales de Bogotá. En otros escritos de autores colombianos que han estudiado la historia del trabajo social es posible hallar otras referencias sobre el desarrollo del TSG. (Martínez & Peralta, 2006, p.68) -
Espacios de reflexion en América Latina
En Brasil, especialmente, los encuentros de Araxá y Teresópolis datan el comienzo del período de la Reconceptualización de la profesión de trabajo social. Etapa de crítica y de replanteamiento de las metodologías y de las visiones en que se fundamentaba la formación de los trabajadores y las trabajadoras sociales en este territorio. (Martínez & Peralta, 2006, p.69) -
Period: to
Nula públicación de texto
Entre 1983 y 1999 se cree que no se publicarion textos de trabajo social con grupos en Latinoamérica, ya que no aparecen textos de estos años en la bibliografias existentes.(Gnecco de Ruiz, 2005, p.34)