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Enseñanza Asistida por Computadora
nacio en los años 60 en los estados unidos, heredado directamente los metodos de trabajo de la enseñanza programada propuestos y desarrollados por el psicologo norteamericano skinner a finales de los años 50. -
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Uso de la programación
Pocos métodos sistemáticos, desarrollo del software sin ninguna planificación y se diseñaba para cada aplicación y su distribución era relativamente pequeña; la mayoria del software se diseñaba y era aplicado por la misma persona u organización.
se manejaban tutoriales, ejercitadores, sistemas expertos y simuladores; la relación estudiante- docente era a traves de la misma computadora, encuentro personal el cual el experto era el profeosr; la información se almacenaba en discos flexibles. -
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Multimedia
Crecen los sistemas informaticos y se extienden las bibliotecas de software de computadora; se desarrollan proyectos en los cuales se producen programas para diversificar aplicaciones; se vinculan los videos y los juegos a las aplicaciones; la relación de estudiante- profesor se hace de manera bidireccional, la información se almacena y CD ylas universidades adquieren licencias para aplicar el avance en las aulas. -
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Internet
Redes de área local y global toman auge; comunicaciones digitales de alto ancho de banda y creciente demanda de acceso instantaneo de datos, llegada y amplio uso de los microprocesadres que producen un avance en productos inteligentes; Uso de hipertextos, chat, correos y courservice; la relación entre estudiante - docente se diversifica, se incrementa el trabajo colaborativo a traves de las redes; la información de almacena a traves decorreos personales y se comparte con los demás -
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E- Learning
Los sistemas informáticos se alejan de las computadoras individuales y se dirige al impacto colectivo de computadoras el software; potentes maquinas personales controladas por sistemas operativos sofisticados; redes globales y locales acompañadas de aplicaciones avanzadas de software; se hace uso de manejadores de contenidos y en las aulas de clase virtuales permiten la interactividad y participación a través de espacios sincrónicos y asincrónicos. -
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Software Social
A Partir esta fecha es más evidente el uso del software educativo, los docentes hacen uso de herramientas virtuales como Blogs, wikis, el aprendizaje es de tipo colaborativo, los contenidos son abiertosy se hace uso del software libre el cual permite que los estudiantes creen herramientas y participen a traves de ellas en los procesos de enseñanza aprendizaje. es más notorio el desplieguede cursos virtuales, pregrados y post- grados que hasta hoy son evidentes a traves de la web.