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1500
Escuela Mercantilista
Creían que los países que querían mantener una buena posición y desarrollar su poder, debían acumular riqueza
Prohibición a la exportación de metales preciosos
Control de la moneda local
Restricciones a las importaciones y privilegio fiscal a las exportaciones y producción local, principalmente del sector agrario e industrial
Control de recursos naturales
Fomentar el crecimiento de la población trabajadora
Mano de obra barata que ayudara al país a ser más competitivo internacionalmente -
Capitalismo
Surgió para proponer el trabajo a cambio de capital, en lugar de servidumbre o esclavitud
Los medios de producción deben ser de propiedad privada
Surgió debido a la tendencia del ser humano a realizar trueques de unas mercancías por otras
La intervención del Estado debe ser mínima, se considera que existe competencia, la actividad económica se controlará así misma
La demanda de un producto determina el beneficio o pérdida del productor. -
Escuela clásica
Sostiene que existe una solución armoniosa para los procesos económicos y su característica fundamental, la preocupación por el crecimiento económico.
Encaminada a descubrir leyes económicas
Política general de "no intervención" por parte del estado
Favorece la libertad económica y política.
Se preocuparon por el crecimiento económico
El mecanismo de asignación de recursos eran los mercados y el sistema de precios.
El agente fundamental de la producción es el trabajo y solamente él crea riqueza. -
Socialismo Cientifico
Basado en la propiedad social de los medios de producción, con el fin de satisfacer las necesidades del colectivo, fue creado por Karl Marx, fundamentado en las profundas desigualdades e injusticias sociales que existían sobre los medios de producción; en la práctica, el Estado decide y actúa como dueño delegado de los mismos. El trabajo carece de valor, debe ser voluntario y sin tener que establecer alguna condición sobre la remuneración, porque se realiza por el bien de la sociedad. -
Comunismo
No existe la propiedad privada de los medios de producción, ni el Estado, ni la clase social.
No existe la explotación del hombre.
Se reparte el trabajo en función de la habilidad, y de los beneficios que este conlleva,y en función de las necesidades.
Satisfacer las necesidades públicas es responsabilidad de la misma sociedad, que se consigue con la auto gestión racional de todos los recursos.
No tendría por qué tener legisladores, ya que la sociedad entera tendría un único objetivo en común. -
Escuela Neoclásica
Las preferencias de los consumidores (llamadas utilidad) entraban en la demanda de las mercancías, y se representan mediante el empleo de gráficas de la oferta y la demanda.
Creía que el precio de la mercancía está regido por su utilidad marginal.
La economía se ocupaba principalmente de la asignación de recursos.
Introducen la teoría de la competencia perfecta.
Introducen el análisis matemático en la economía
Su principal herramienta es el análisis marginal. -
Macroeconomía
La macroeconomía ofreció un nuevo marco teórico analítico para explicar las fuerzas que determinan el nivel de actividad económica agregada.
La macroeconomía inicia cuando la atención de los economistas se centra en los fenómenos de los agregados monetarios como el crecimiento del producto.
Estudia la actividad económica a nivel nacional, la creación y reproducción de la riqueza, con la cual cada país renueva, repone y aumenta si vida materia.