-
HUMANISMO PEDAGOGICO- SIGLO XVI (1501- 1600)
JUAN LUIS VIVES (1492 - 1540), Es considerado como uno de los precursores de los modernos sistemas de asistencia social, uno de los padres de la psicología gracias a su novedoso procedimiento inductivo de psicología aplicada, y un reformista de los métodos de enseñanza y pedagogía.
Obras: Tratado de la enseñanza. -
EL REALISMO PEDAGOGICO – SIGLO XVII (1601- 1700)
JUAN AMÓS COMENIO: (1592-1670) Propone que la educación alcance a todos los hombres. Todos deben acceder a la instrucción, que los capacita para su perfección y para su felicidad. Porque considera que la inquietud y la violencia que se dan en el
mundo tienen por causa la desigualdad en la educación. Nos ha legado una gran obra, la Didáctica Magna, -
EL NATURALISMO PEDAGÓGICO - SIGLO XVIII (1701-1800)
JUAN JACOBO ROUSSEAU (1712-1778). Asignar a la naturaleza un papel decisivo y constituirla en ideal de la Humanidad, es el objetivo de Juan Jacobo Rousseau.
La educación debe ser progresiva, teniendo en cuenta el movimiento evolutivo y gradual de la naturaleza infantil. Su obra pedagógica fundamental es el Emilio o sobre la educación -
LA SISTEMATIZACIÓN CIENTÍFICA DE LA PEDAGOGÍA. SIGLO XIX
JUAN FEDERICO HERBART. (1777-1841) Acierta a elevarse desde los aspectos empíricos e intuiciones dispersas, a los conceptos y a la sistematización lógica. Toma postura entre las dos perspectivas desde las que puede ser considerada la educación -ciencia o arte - para adoptar la primera, afirmando: nuestra esfera es la Ciencia. Obra pedagógica más importante, titulada Pedagogía general derivada del fin
de la educación, -
LA PEDAGOGÍA SOCIOLÓGICA. SIGLO XX
Busca una socialización total de la educación y que mediante èsta debe de desaparecer la distinción de clases. Se basa en el ideal de la educación democrática y la relación entre democracia y educación, la cual debe de ser recíproca, mutua y vital. Obra que lleva por título Democracia y Educación -
EL MOVIMIENTO DE LA ESCUELA NUEVA. - SIGLO XX
MARÍA MONTESSORI (1870 - 1952) Fomenta una educación práctica, participativa, democrática, motivadora y colaborativa. Con María Montessori la Escuela Nueva plantea un nuevo concepto del niño, al cual se le ve como un ser particular, distinto al adulto y que debe de ser respetado, así mismo defiende que el método pedagógico de la observación tiene como base la libertad del niño y libertad es sinónimo de actividad. Entre sus obras destaca El descubrimiento del niño (1952), -
EL PERSONALISMO PEDAGÓGICO. SIGLO XX
EMMANUEL MOUNIER (1905-1950)- Para Mounier la persona es una unidad de aptitudes siempre capaz de superarse y que para su formación existen tres ejercicios esenciales: la búsqueda de la propia vocación; el compromiso, reconocimiento de su encarnación; y la depuración, como iniciación a la entrega de sí y a la vida en los demás. Su obra más destacada es El Personalismo, -
LA TECNOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA. SIGLO XX
BURRHUS FREDERIC SKINNER (1904-1990)- Busca utilizar las maquinas como técnica para aplicar los principios de aprendizaje y que èste en los humanos tiene un carácter operante.
Defiende que todo lo que podemos conocer en el campo del aprendizaje deriva del comportamiento.Aplica al comportamiento operante la ley del refuerzo, entendida como
resultado de un acontecimiento exterior que actúa sobre el organismo,
fortaleciendo la conducta ante ciertos estímulos procedentes del ambiente. -
LA EDUCACIÓN ANTE EL FUTURO. SIGLO XX
EDGARD FAURE (1908-1988)- Busca preparar al hombre para que elabore un saber en constante evolución y de aprender a ser. Asimismo defiende la importancia del desarrollo humano, la necesidad de una educación permanente y un proceso de educación global.
Obras pedagógicas representantes: Aprender a ser (1972)
