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400
Historia de la Psicología Educativa
Principales autores y sus contribuciones -
400
Aristóteles y Platón
Aristóteles: Principios Cognitivos.
Platón: La Historia del hombre y del gobernante, único camino para una sociedad justa.
Interrogantes: Relación docente/alumno. Como enseñar mejor -
Period: 400 to Dec 25, 900
Civilización Griega
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Period: 476 to Dec 25, 1492
Edad Media
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Dec 24, 1000
Edad Media
John Locke: Profunda reflexión fundada en el racionalismo y mecanismo.
Rene Descartes: No existen conocimientos innatos, sólo cuenta la experiencia; conocimiento intuitivo; el docente como guía. -
Siglo XVIII
Pestalozzi y Herbart: Educación, único camino para formar ciudadanos libres y conscientes de sus derechos y deberes. cambios en la educación; no a la memorización; Procesos de aprendizaje; creación del método de 5 pasos.
Rousseau: necesidad de formar un hombre nuevo y una sociedad nueva. -
Period: to
SIGLO XVIII
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Finales del siglo XIX
Grandes aportaciones de figuras científicas como Gatton, Hall, James, Binnet y Dewey. Creación de tests como: asociación de palabras, mentales, de inteligencia para niños, el estandarizado de rendimiento; fundación el primer laboratorio de Psicología, presentación del libro "Principios de la Psicología", se crea el método "By Doing", se desarrolla la Teoría del condicionamiento instrumental, se logra avanzar en la evaluación de la inteligencia. -
Period: to
Postura ecólogica
Surge la postura ecológica: consideración del escenario de la conducta escolar. -
Period: to
Principios del siglo XX
Se incrementan los artículos sobre Psicología de la Educación; se aplican las primeras pruebas psicológicas para el ejercito; creación del CI sobre el bienestar del niño; -
Los años 30
Surge el Análisis Factorial que combina aptitudes primarias -
Años 40
Surge el concepto de evaluación como el proceso fundamental para determinar el avance del alumno, aunque basado en enfoque conductista. -
Década de los 50's
Crisis de la Psicología de la Educación.
Finalmente se consolida como división de la APA. -
Teorías del aprendizaje
Aparece el libro "Theories of Learning and Instruction" dirigido por Hillgard; describiendo la existencia de diversas teorías del aprendizaje, que incluye las aportaciones de Bruner, Gagné y Atkinson -
1967
Gagné resalta la necesidad de formular los procesos que intervienen en el aprendizaje -
Period: to
actualidad
Todos aportan para la comprensión del proceso enseñanza-aprendizaje y de sus actores. -
1976
Resnik aborda la naturaleza de los procesos congnitivos y adaptativos.
Klahr reconoce la finalidad de la instrucción: desarrollar las competencias cognitiva del estudiante. -
Pluralismo
Feyerabeud en 1974 y 1981, Merton en 1985 y bueno en 1999: El pluralismo favorece el desarrollo de investigaciones. -
Hernández
La Psicología de la Educación cuenta con diversos paradigmas que son materias disciplinarias y/o configuraciones de creencias, valores metodológicos y supuestos teóricos que son compartidos por una comunidad de investigadores de una ciencia. -
Period: to
Los 70's
Todas las posturas son irreconciliables. -
Paradigmas actuales
En 2006, Hernández plantea los siguientes paradigmas:
1.- conductista
2.- cognitivo (procesamiento de información)
3.- humanista
4.- epigenético
5.- constructivista
6.- sociocultural (teoría de Vigotsky)
