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347 BCE
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO GRIEGO
600 AC (ARISTOTELES 469-399ac. PLATON 427-347ac.).
Grecia, es el lugar en el que parte el pensamiento occidental con y Sócrates, Platón, Aristóteles, Aristófanes, Demócrito y Sócrates. El principal objetivo de los griegos era alcanzar la perfección con la enseñanza de disciplinas como la Música, Estética, Poesía, Literatura, Gimnasia y Filosofía. Asimismo; se les reconoce haber sido los primeros en utilizar la razón para solucionar los problemas de la educación del hombre. -
322 BCE
La educación en Grecia y en roma
(384-322 a. C.)
Muchos escritos de este año llegan a mostrar interés por problemas educativos, ya que no le brindaban a el infante cierta atención educativa que lo ayudara a reforzar su conocimiento, sino que pasan por encima para someterlos más a trabajo forzado. -
476
Los niños y su educación guiada por la religión, Cristianismo Y Edad Media
En este tiempo por medio de la iglesia eran educados los niños pero no era una educación dedicada a sus necesidades si no que eran sujetas a las leyes de la iglesia eran educados para servir a Dios, y los que no le permitían estudiar eran solo utilizados para mano de obra. -
1079
Agostino y el descubrimiento de la persona
(1079-1142)
Según el pensamiento pedagógico de Agustino es adquirir fuerza singular a partir de un nuevo entendimiento de tiempo opuesto al de la antigüedad griega. Pienso que Agustino entiende la unión que encontramos en el hombre entre memoria, razón y libertad, el peculiar y único entrelazamiento entre ser, saber y querer como persona. -
1201
Hacer distinción entre persona e individuo
Siglo Xll
Pedro Abelardo introdujo una nueva cuestión al entender que al ser persona como la tarea moral y esfuerzo ético, el consigue hacer la distinción entre persona e individuo. Esto nos hace referencia que pudo hacer una distinción de las frases que hacen referencia a un mismo significado y a podido llegar a la conclusión que ambos nos amplían nuestro saber y pueden lograr el objetivo. -
1300
Pedagogía en la época feudal siglo XII y XIII
Tenía como función reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia. el comercio y los oficios y dando paso a la creación de universidades medievales donde la iglesia cambio de rumbo educativo al conferir ciertos privilegios facilitándoles recursos materiales a cambio de su presencia en la escuelas y la fundación propias de universidades medievales se encontraban en Italia, Francia, Inglaterra, Parra y Polonia. -
1491
PEDAGOGIA TRADICIONAL SIGLOS XVII Y XVIII
La pedagogía “tradicional” comienza en Francia en los siglos xvii y xviii. Esta se caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas en la institución escolar, fundada por san Ignacio de Loyola (1491-1556). Durante el siglo de la Ilustración (XVII) florecieron grandes escritores y científicos que ejercieron poderosa influencia sobre la pedagogía. Galileo Galilei, Rene Descartes, Isaac Newton y Juan Jacobo Rousseau. -
1501
EL NACIMIENTO DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO MODERNO
(XVI y XVII).
Los siglos XVI y XVII presenciaron la ascensión de una nueva y poderosa clase que se oponía al modo de producción feudal. Ese estrato de la sociedad impulsó, modificó y concentró nuevos medios de producción. -
El niño con buen privilegia asía la educación Siglo XVII Y XIX
Al transcurrir el tiempo van tomando ciertas leyes y derecho que van favoreciendo al niño, tomándolo como primer deber asía la educación, llevándolo a una educación basada en compromiso y deber de cada uno. Acabando de una con el trabajo forzado. -
pedagogía en el renacimiento
Siglo XVII
Se llega a iniciar la preocupación por la educación de la mujer y relevar los derechos que ella llega a tener, manifestando un gran interés por el desarrollo infantil, tomando como primera educadora a la madre quien toma posición como fuente educadora del niño hasta los 12 años. También se da la iniciación de una nueva etapa donde ya van prohibiendo el trabajo forzado para los niños. -
Pestalozzi y la cuestión de la metodizacion de la educación
(1746-1827) Con la grandiosa experiencia educacional Pestillos anhelaba preparar a los niños para las nuevas condiciones económicas de la industrialización, incipiente y al mismo tiempo permitir que cada una de ella encontrase su propia libertad de dignidad humana. -
El niño en la sociedad cada vez con más derechos. Siglos XVIII-XIX
Ya con el paso del tiempo los niños le surgen más derechos cuidados necesarios para su educación los pedagogos y los filósofos se dedican a escribir sobre ellos y su cuidado. -
Schleiermacher y la trasmisión de teoría y práctica.
(1768-1834)
Schleiermacher desarrolla su teoría científica de la educación, para este autor la educación entra en el ámbito de la ética, ya que es comprendida como una practica o de las virtudes que deben adquirir. Desde mi punto de vista pienso que la educación está sujeta a otra tensión dialítica y que resulta tener una finalidad doble. -
Hegel y el ritmo de la formación
(1770-1831)
Hegel fuel el que dio la definición más precisa de lo que es formación, según la influencia de Hegel sobre la escuela y la pedagogía escolar del siglo XIX, pero en el contexto de esta historia la pedagogía Hegel ocupa una posición muy destacada. -
ÉPOCA CONTEMPORÁNEA 1789
Es el cuarto y último periodo en que se divide la historia Universal. Sus acontecimientos se inician con el estallido de la Revolución Francesa en 1789. La Edad Contemporánea es una época de cambios profundos, ya que nunca se avanzó tanto en tan poco tiempo para superación del hombre y beneficio de la colectividad universal. -
La pedagogía después de Rousseau
(1866-1952)
Según la pedagogía de Rousseau se distinguen buenos y malos alumnos, donde los buenos alumnos se destacan de los malos, y los malos alumnos maquillan A su maestro reproduciendo sus ideas y pensamientos. -
La educación de la ética
Siglos XlX y XX
Entre ética como ciencia objetivo y psicología como ciencia de la educación, trata por un lado de una ética de contenido con metas definidas y absolutas.
Nos quiere decir que la ética siempre tiene que ir incluida en la educación ya que gracias a esto nosotros podemos ser personas de bien y poder ayudar a la sociedad. -
La verdadera educación
Siglo XX
Rousseau, además de meros cuidados y apoyo a los procesos de madurez infantil, el analiza el hombre como ser moral y lo distingue claramente del hombre natural. -
La antigüedad sobre la historia
Actualidad
La vida individual parece ser solamente un corto camino entre el nacimiento y la muerte, pero, en este breve intervalo de existencia humana, tenemos que tomar la decisión secular, si quisiéramos ser bien aventurados o condenados por toda la eternidad. -
La educación más inclusiva
Tiempo actual.
Hoy en día la educación está siendo más inclusiva tienen en cuenta más a los niños les respetan los derechos se está dando cada vez una educación mejorada se respetan sus diferencias y sus opiniones, se crean poco a poco espacios para su cuidado su educación para su salud cada vez se hacen más estudios se escriben libros se investiga más sobre su cuidado y protección.
