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DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNÓLOGICO
El desarrollo científico y tecnológico de la profesión de enfermería en el país, en esta época es incipiente el primer libro de enfermería que ese publica en Colombia es el manual para enfermeras . -
PRÁCTICA DE ENFERMERÍA
La Obstetricia fue tal vez el área de la salud a la que por primera vez tuvieron acceso las mujeres en Colombia. En 1881 una mujer solicitó que se le nombra ra una comisión de profesores que la examinaran en ramo obstetricial, y en caso de suficiencia, le extendieran un certificado como comprobante de ella; como sucedió en efecto . Revista Médica de Bogotá, No. 62, 1881). -
SECTOR EDUCATIVO
En Cartagena se entrenaron enfermeras y parteras del Hospital de Santa Clara. -
SECTOR EDUCATIVO
Se crea el Taller de Municipal de Artes y Manualidades que incluía curso de Enfermería Práctica por el Dr. José Ignacio Barberi. -
DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNÓLOGICO
Primer curso que aparece en Bogotá escrito por el Dr. Ignacio Barberi. -
SECTOR EDUCATIVO
SECTOR EDUCATIVO
1900 - 1919 En Cartagena se entrenaron enfermeras y parteras en el Hospital de Santa Clara.
En Bogotá el Dr. José Ignacio Barberi crea el primer Taller de Artes y Labores Manuales , el cual incluía curso de práctica. En Medellín el Dr. Miguel Maria Calle dictó en el colegio departamental un curso de enfermería el cual duró un año. -
DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNÓLOGICO
Se publicó en Medellín el libro: Enfermería escrito por el DR. Miguel Maria Calle. -
SECTOR EDUCATIVO
En Bogotá. La Escuela de Comercio y profesorado, otorgó el título de enfermera a 9 señoritas en el Hospital San Juan De Dios -
SECTOR EDUCATIVO
La Cruz Roja Colombiana invitó a Madame Ledoux, una reconocida , para fundar una escuela de enfermera con todos los requisitos de la técnica. -
DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO
En esta época la docencia en las escuelas de enfermeras era desempeñada por médicos.
Para esta ápoca la enfermera no había asumido todavía la investigación como área de desempeño profesional. -
SECTOR EDUCATIVO
La Ley 39 estableció la enseñanza de Comadronas y enfermeras en la Facultad Nacional de Medicina. -
PRÁCTICA DE ENFERMERÍA
El grupo de seis señoritas a quienes el doctor Ignacio Barberi entregó en 1915 el Diploma de Idoneidad en Medicina y Enfermería, conferido por el municipio de Bogotá, organizaron un Centro de Enfermeras en una farmacia del centro de la ciudad de Bogotá. -
SECTOR EDUCATIVO
Se organizó la Escuela Nacional de Enfermeras visitadoras con la cooperación de 2 enfermeras norteamericanas Jane Louis White y Carolyn Ladd. -
SECTOR EDUCATIVO
Se creó el centro de acción social infantil, el gobierno secundo a las señoritas Ana e Isabel Saenz Londoño las cuales tenían estudios de enfermería . Su plan de estudio era de 3 años. -
PRÁCTICA DE ENFERMERÍA
Hasta entonces, la enfermería colombiana estaba influenciada por la escuela francesa de la observación (individual) del enfermo; en este momento entra formalmente el enfoque norteamericano de la medicina, orientando a la clasificación de los pacientes por especialidades y su consecuente reunión en salas separadas para su manejo por grupos de diagnósticos. Es en ese momento cuando se instala en la enfermería colombiana el enfoque administrativo. -
PRÁCTICA DE ENFERMERÍA
El papel de comadrona o partera pierde importancia, para luego reaparecer como curso de especialización en enfermería obstetricia.
Se aceptan oficialmente las Auxiliares de Enfermería y las ayudantes o asistentes. -
DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO
Como resultado de la reforma de la educación superior y el ingreso de la mujer a la universidad, surgen nuevas escuelas de enfermería y en muchas de ellas empieza a exigirse examen de inglés y tesis de grado. Las enfermeras colombianas empiezan a asistir a certámenes gremiales en el ámbito internacional, en donde presentan trabajos que muestran la situación de nuestro país en el campo profesional. -
SECTOR EDUCATIVO
Se reforma la Universidad Nacional. Se toma el sistema norteamericano de dividir la enseñanza en dos períodos, el preclínico y el clínico. -
SECTOR EDUCATIVO
Se reorganizó la Escuela de Comadronas y enfermeras, cambio su nombre a Escuela Nacional de Enfermeras con un plan de estudio de 3 años. -
SECTOR EDUCATIVO
La pontifica Universidad Católica Javeriana fundó una Escuela en el Hospital de la Samaritana en Bogotá con un plan de estudio de 3 años, pero sin internados. -
SECTOR EEDUCATIVO
Se crea la Escuela Nacional Superior Enfermeras como dependencia del Ministerio de Trabajo, Higiene y previsión social y supervigilada por la Universidad Nacional de Colombia. Se fundó la Escuelas de las Hermanas de la presentación en Bogotá -
SECTOR EDUCATIVO
Se crea la Escuela de Enfermería Hospitalaria en Cali. -
PRÁCTICA DE ENFERMERÍA
La Influencia de la medicina americana con su enfoque de “administración hospitalaria” que se va introduciendo en el país, va apartando a las enfermeras del cuidado directo y las ubica en labores administrativas, con la aquiescencia de ellas mismas, ya que en algunos casos esto se convierte en símbolo de “estatus”.
Los cargos directivos de las escuelas de enfermería empiezan ser asumidos por enfermeras colombianas, algunas con estudio en el exterior. -
DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO
Durante este período aparecen los primeros elementos de aglutinación y motivación para la elaboración , presentación y publicación de trabajos, entre los cuales están:
La incorporación de la educación de enfermería al sistema universitario.
La puesta en marcha de los primeros programas de postgrados a nivel de magister.
Organización de los congresos nacionales.
La participación de las enfermeras colombianas en congresos internacionales.
En 1966 se fundó la revista ANEC. -
PRÁCTICA DE ENFERMERÍA
La emigración y el abandono de la profesión eran un problema significativo . En 1965 el 12% del recurso de enfermería formado en Colombia se encontraba en el extranjero ; y el 19% del personal censado eran enfermeras retiradas del ejercicio profesional. -
SECTOR EDUCATIVO
Inés Durán Samper es nombrada como Directora en la Escuela Nacional Superior de Enfermeras, la cual fue elevada a la categoría de Facultad de Enfermería. -
SECTOR EDUCATIVO
Se modifica el programa de estudios y se estableció la licenciatura en Ciencias de Enfermería con una duración de 4 años divididos en 8 semestres académicos. -
SECTOR EDUCATIVO
La Universidad del Valle empezó a ofrecer programas de Postgrados en las áreas de psiquiatría y salud mental y en materno infantil nacieron los programas de magister en administración y en educación en la Universidad Nacional de Colombia. También en esta etapa se empiezan a admitir hombres de la carrera de enfermería. -
PRÁCTICA DE ENFERMERÍA
En la investigación titulada “Macrodiagnóstico de Enfermería” se encontró que la atención de enfermería se prestaba en su mayoría por personal auxiliar.
La escasez de personal profesional y la consecuente delegación de actividades de la enfermera en la auxiliar de enfermería, la habían alejado de la atención directa de enfermería para dedicarse a labores administrativas. -
DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNÓLOGICO
La organización de los coloquios nacionales de investigación por parte de ACOFAEN impulsaron el desarrollo y la divulgación de trabajos de investigación.
La creación de la ALADEFE Asociación Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Enfermería.
La aparición de nuevas revistas de enfermería diferentes al ANEC.
En 1988 ACOFAEN organizó un coloquio panamericano de investigación en enfermería. -
SECTOR EDUCATIVO
La educación en enfermería en esta etapa está marcada por el estudio del recurso de enfermería denominado macro diagnóstico de enfermería se enfocó en conformar en:
Una estructura piramidal .
Definir las características de la enfermera general.
Reevaluar la formación de auxiliares de enfermería.
Se estableció una política de aumento de cupos en la facultad y escuelas de enfermería general con esto se paso de 104 egresados en 1968 a 928 en 1978. -
PRÁCTICA DE ENFERMERÍA
La política de la ampliación de cobertura de los servicios de salud, la implantación de las estrategias de atención primaria y participación comunitaria, el alto índice de natalidad alcanzado en el país produo una expansión del papel del profesional de enfermería. -
PRÁCTICA DE ENFERMERÍA
El crecimiento descontrolado de instituciones de educación superior, la creación de nuevos programas de enfermería especialmente de nivel tecnológico (diplomatura). La política de aumento de cupos en las universidades y la semestralización en la admisión produjo un desfase entre la cantidad de egresados y la poca demanda de enfermeras en el sector salud, que dio origen al fenómeno del desempleo. -
SECTOR EDUCATIVO
La evidente escasez de enfermeras profesionales frente a los auxiliares de enfermería, impulsó la necesidad de buscar estrategias para acrecentar el número de enfermeras.
Se empezó a hablar del programa de Profesionalización de Auxiliares de Enfermería el primer programa de doctorado de enfermería que se abrió en Colombia fue el de la Universidad Nacional de Colombia en el 2004 y la Universidad de Antioquía ya tiene aprobado su programa y planeado en recibir estudiantes en el 2010. -
PRÁCTICA DE ENFERMERÍA
Un hecho que marca un hito en el sistema de salud colombiano es la expedición de la Ley 100 de 1993 que estableció un nuevo Sistema General de Seguridad Social en Salud, en el cual cada persona paga un valor a una EPS que cubre el riesgo de enfermedades que pueda sufrir, constituyéndose así en un cliente afiliado al sistema. -
DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNÓLOGICO
Se inicia el primer programa de doctorado en enfermería; lo cual es una base importante para el desarrollo de la investigación.
Se continuo celebrando los congresos nacionales organizados por la ANEC, los Coloquios Nacionales de Investigación por ACOFAEN cada día más orientan sus deliberaciones a temas relacionados con la salud de la población y el cuidado de enfermería. -
PRÁCTICA DE ENFERMERÍA
Para algunas enfermeras el nuevo sistema de seguridad social es un reto para el ejercicio laboral que puede ser aprovechado de manera inteligente en lugares y horarios flexibles. Un espacio que se ha abierto de manera más explícita es el ejercicio liberal de la profesión con actividades a domicilio e incluso con la creación por parte de profesionales de enfermería de Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud que ofertan sus servicios directamente a Las Empresas Promotoras de Salud.
