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1 CE
Edad antigua XXVll a.C 2600 a.C
Platón (427) su pensamiento educativo era instruir al niño desde muy temprana edad por medio del juego y la socialización, el decía que las ideas eran eternas, de hay surge lo que hoy conocemos como preescolar -
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Antiguo oriente XXVll a.C 2600 a.C
En la comunidad primitiva la educación era confiada a toda la comunidad, en función de la vida y para la vida: para aprender a usar el arco, el niño cazaba para aprender a nadar nadaba entre otras. -
3
Grecia 1800 a.C - siglo III a.C
En la antigua Grecia los niños varones eran los que estudiaban ya que las mujeres nunca pisaban una escuela, ellas se dedicaban a los trabajos domésticos, tejer, cocinar y muy pocas veces rudimentos de lectura. -
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Roma IX a.C
En la antigua roma la educación se limitaba a la preparación que podía darle su padre, este enfoque era respetar las costumbres de los antepasados, y desde la infancia se les inculcaban las creencias religiosas de cada familia y el respeto que debían tener entre ellos mismos. -
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Edad media 476 d.C
Alberto magno (1206)
Fue el primero en introducir y articular con la fe los textos aristotélicos, ejerció con éxito el profesorado en varios lugares, es autor de importantes obras de teología como también de muchas sobre ciencias naturales y filosofía.
las primeras escuelas monacales y las palatinas estaban situadas en los monasterios y en ellas preparaban a los alumnos para la vida religiosa -
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Humanismo XlV-XV
El humanismo concibe la educación como formación en el sentido exacto del término, educar es formar y moldear al hombre de acuerdo con todas las perfecciones que hay implícitas en su naturaleza, el hombre puede educarse porque posee la razón y es un ser social capaz de comunicarse y compartir sus conocimientos -
7
Renacimiento siglo XV-XVll
La educación en esta época tenía una nueva visión del rol del ser humano, orientado a cumplir no solo en el más allá, sino también en el mundo terrenal lo impulsó al conocimiento matemático, filosófico, histórico, geográfico, científico y artístico, sin descuidar la educación física, mente y cuerpo en desarrollo, fueron el objetivo de esta concepción racional, libre y humanística de la enseñanza-aprendizaje, las mujeres comenzaron a ser tenidas en cuenta en la educación formal. -
8
Edad moderna siglo XVlll
Rousseau (1712)
Considerado como el representante típico del tratamiento individual en la educación los fines educativos no sólo son individuales, sino también sociales, la educación debe centrarse más en el niño que en el adulto es importante estimular el deseo de aprender, la educación del niño comienza desde su nacimiento y debe impedirse que se adquiera hábitos de los cuales podrá llegar a ser esclavo. -
9
SIGLO XVIII
La reforma de la educación comienza a nivel Primaria donde se busca una educación gratuita universal y obligatoria En esta etapa se solidifican las academias, conversatorios, bibliotecas, instituto y sociedades económicas que tienen contacto entre si dentro y fuera del país. -
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Contra-reforma XVl - XVll
La reforma para la educación y para la cultura fue promover la importancia de la lectura, la educación debe ser para todos otro aspecto muy importante de la Reforma fue el énfasis en la enseñanza de las letras y de todas las disciplinas en las lenguas, la reforma causa un gran impacto en la educación, pues al poner énfasis en la importancia de la lectura en las lenguas vernáculas logró que la educación se volviera más democrática. -
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Edad contemporánea siglo XX
Pestalozzi (1746)
El principal objetivo de pestalozzi fue adaptar el método enseñanza al desarrollo natural del niño que debía aprender de sus propias experiencias, el aprendiz desarrolla sus facultades naturalmente mientras el papel del profesor es motivar para lograr este objetivo consideraba el desarrollo armonioso de todas las facultades en el educando cabeza corazón y manos, sus ideas han contribuido al desarrollo de la pedagogía en todo el mundo -
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XIX
La pedagogía surgió como una ciencia que buscaba innovar la metodología didáctica, conocida actualmente como la conocemos una de las mayores innovaciones educativas del siglo XlX fue reglamentar la graduación desde el jardín de niños o kínder hasta la universidad en esta época, además de enseñar rezos y cánticos religiosos también se realizaban actividades al aire libre y trabajos manuales la importancia de estas escuelas confirmaban la consolidación de las ideas. -
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siglo XX
La educación propone desarrollar las habilidades de los estudiantes en vez de intentar vaciar los conocimientos la educación era dirigida dirigida autoritaria memorizante y tradicional ya no son permitidos los castigos corporales son vistos como un grave error la nueva pedagogía responde a las necesidades de una nueva sociedad por otro lado se consolida la dependencia de la pedagogía con la psicología. -
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Referencias
Recuperado de:
*https://www.studocu.com/es-mx/document/universidad-privada-del-estado-de-mexico/teoria-de-la-pedagogia
*https://prezi.
.com/blog/historia-la-educacion-la-edad-moderna/
*https://prezi.com com/ialqcfzcboxj/la-educacion-en-la-edad-antigua/
*https://www.vivaelcole /elqjoxyqephx/la-educacion-en-la-edad-contemporanea/
https://lclcarmen3.wordpress.com/2017/02/18/la-educacion-en-la-edad-media/
*https://prezi.com/rn9t7e0zhx1c/la-educacion-en-el-humanismo-y-en-el-renacimiento/
