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La Iglesia Católica durante la implantación colonial
La iglesia católica, con el propósito de apoyar a la conquista del nuevo continente, fue uno de los pilares fundamentales, para la evangelización de los indígenas.
La educación para los indígenas y afrodescendientes,fue un proceso que comenzó y se desarrolló con la educación de los pobladores en las iglesias, en las escuelas de primeras letras, en los colegios, seminarios y universidades. Referencias Bibliográficas
https://www.redalyc.org/pdf/869/86900712.pdf -
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La Educación a esclavos e Indígenas
Los esclavos y los indígenas sólo accedían a la educación de una manera informal aprendiendo algunas letras en el mejor de los casos, básicamente la educación se reducía al adoctrinamiento religioso y la enseñanza del idioma español, los frailes, los franciscanos, dominicos y agustinos, dirigían las parroquias de los indios, llamadas doctrinas, y se encargaban de la evangelización y de la enseñanza.
https://www.redalyc.org/pdf/869/86900712.pd -
Las escuelas durante el periodo colonial
El acceso a la educación en la época colonial se limitaba a las primeras letras, en las escasas escuelas mantenidas por algunos conventos, parroquias y cabildos.
Existían cuatro tipos de establecimientos de primera enseñanza: escuelas de "mínimos", de "menores", de "mayores" y de "latinidad".
Rudecolombia, pp. 217-238. https://www.redalyc.org/pdf/869/86900712.pdf -
Plan de Escuelas Patrióticas
establecer un nuevo plan en el que se especificara lo que se debía enseñar en las escuelas y el modo de ponerlo en práctica.se dividió en seis clases:
*3 para lectura, deletrear letras, pronunciación, leer rápido.
*3 para la escritura, enseñar a escribir, escribir correctamente y enseñar más a los que ya saben escribir bien Rudecolombia, pp. 217-238. https://www.redalyc.org/pdf/869/86900712.pdf -
Promulgación de la Ley General de Educación
Fue de gran importancia para el sistema educativo;Los niveles educativos que la ley regula son tres: educación preescolar y general básica, bachillerato y enseñanza universitaria. La formación profesional, que no es considerada como un nivel educativo, aparece como la culminación laboral de los tres niveles. Rudecolombia, pp. 217-238. https://www.redalyc.org/pdf/869/86900712.pdf