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200,000 BCE
La Prehistoria
La Prehistoria
La Prehistoria es la etapa de la Historia de la humanidad en la que comienzan las relaciones sociales para satisfacer las necesidades más relevantes de supervivencia con actividades productivas de trabajo colectivo.
Es conocida como "comunidad primitiva", que se inicia con la evolución humana hasta la invención de la escritura y los metales.
Su división es la siguiente: Edad de piedra y Edad Metales
Se inicia aprox 3,5 millones de años A.C
Actividad: visionado:Película Los Croods -
30,000 BCE
Edad de Piedra
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25,000 BCE
Paleolítico
3,5 millones de años A.C
Etapa de la prehistoria que se caracteriza por el uso de piedras talladas y otros utensilios (huesos, madera, etc.) para alimentarse.
Eran nómadas que vivían en cuevas y chozas realizadas con palos y pieles.
Para alimentarse cazaban, pescaban y recolectaban plantas.
Realizaban pinturas sobre hechos cotidianos, en el interior de las cuevas.
Destaca el descubrimiento del fuego.
Tres tipos: inferior, medio y superior
Actividad: mural con manos y dibujos de los alumnos. -
10,000 BCE
Neolítico
8000 A.C.
En esta etapa los humanos aprenden a cultivar la tierra y a cuidar animales. Por ello, se vuelven sedentarios y empiezan a construir poblados.
Comienzan a trabajar el barro: crean vasijas donde cocinaban y guardaban alimentos.
Los seres humanos se dedicaban a la agricultura y la ganadería.
Descubrimientos: hoz, molino, hacha...
Actividad: Hay dos alternativas: en primer lugar ver un vídeo en el que los niños puedan ver cómo creaban figuras de barro y posteriormente que las hagan ellos. -
7000 BCE
Aparición de la moneda en Mesopotamia
Antes de la moneda existía el trueque, que es el intercambio de objetos por otros equivalentes. Los metales hacen su aparición y se hacen muy populares como símbolo de dinero, por su duración y además se podían hacer en piezas pequeñas distintas para cubrir diferentes necesidades, se iban cortando trocitos para hacer efectivos los pagos.
Haremos una actividad en la que se realizará una simulación de mercado para que los niños sepan manejar las monedas -
5000 BCE
Edad de los Metales
El descubrimiento de los metales gran impacto en esta época.
El espacio dejó de ser homogéneo y las zonas con minerales comenzaron a ser más ricas que las demás.
Se dejan de fabricar utensilios con piedras y comienzan a fabricarlos con metales.
En un primer momento se utilizaban los metales para la realización de adornos y armas.
Se divide en 3 etapas:
Edad de Cobre
Edad de Bronce
Edad de Hierro
Inventos: cuchillos, arados, rueda
Actividad: ficha con utensilios para colorear. -
4000 BCE
La Edad Antigua
Momento histórico en el que empieza a surgir y desarrollarse las primeras civilizaciones.
El inicio de este período está claramente marcado con la invención de la escritura, hito histórico que además establece el final de la Prehistoria. Este suceso se ubica alrededor del año 4000 a.C. y a través de minuciosos estudios históricos se estima que la Edad Antigua ha tenido una duración de 5500 años, hasta la caída del Imperio Romano en el año 476, suceso que marca el comienzo de la Edad Media. -
3000 BCE
Invención de la escritura
Se destaca la invención de la escritura, ya que no existía ni papel ni lápiz, tenían que hacerlo en la pared y con barro. Al principio fueron solo dibujos, pero poco depués, el dibujo también representaba el sonido de la sílaba de la palabra.
Como actividad, pegaremos en la pared de clase un mural, dónde los niños tendrán que manchar sus dedos de pintura e intentar escribir letras sobre el mural, para así representar a los antiguos mesopotamicos. -
776 BCE
Los primeros juegos olímpicos
Los Juegos Olímpicos fueron una serie de competiciones atléticas disputadas por representantes de diversas ciudades-estados griegas. Se empezaron a disputar cada 4 años.
Realizaremos unas olimpiadas orientadas para niños de su edad en el patio, donde ellos participaran en diversas actividades como por ejemplo carrera de sacos, carrera de relevos, partido de fútbol o juego del pañuelo. -
218 BCE
Los romanos llegan a la península
En el año 218 a.c comenzó la llegada de los Romanos a la Península Ibérica para conquistarla. La cambiaron de nombre a "Hispania".Su lengua era el latín y que actualmente es de donde deriva la nuestra. Los Romanos aprovecharon para construir muchos edificios como acueductos, anfiteatros, teatros, circos, murallas,y arcos de triunfo.
La actividad que realizaremos será una visita al Teatro Romano de Mérida, dónde podremos ver restos de monumentos que construyeron los romanos y que todavía duran. -
1 CE
Nacimiento de Jesús
El año 0 crea un antes y un después en la Edad Antigua, ya que es cuando nace Jesús y a partir de este momento comienza nuestra era.
Les pondremos éste vídeo https://www.youtube.com/watch?v=rRFK7O4fVv0 dónde explica toda la historia del nacimiento y después les repartiremos una ficha para que la coloren. -
476
Caída del imperio romano de occidente
El Imperio Romano Occidental es derrotado por los pueblos bárbaros. -
476
Edad Media
Inseguridad: como consecuencia de las guerras se vivió una época muy insegura.
Desigualdad social: sociedad fue dividida en clases sociales o estamentos (nobleza, clero y población campesinos).
Modelo económico: Feudalismo, donde la riqueza la constituía la tierra; los siervos labraban la tierra y entregaban una cantidad al dueño (señor feudal), a cambio de protección militar.
Religión: convivencia de judíos, cristianos y musulmanes. -
711
Los musulmanes cruzan el Estrecho de Gibraltar e invaden España.
Los musulmanes conquistan la Península Ibérica excepto algunas zonas del norte desde el año 711 hasta 1492 con la reconquista de Granada.
La Península se llamaría Al-Andalus.
Época de explendor cultural y científica.
Actividad a realizar: Visita guiada a la Alhambra de Granada o a la Mezquita de Córdoba. En el caso de no poderse realizar, visionar un video. -
722
Reconquista de la peninsula
Reconquista de la Península por los cristianos. Este hecho duraró más de 700 años y no sería hasta 1492, con el fin del reino nazarí de Granada, su expulsión definitiva.
Actividad a realizar: Visionado de la película “El Cid: La leyenda” (2003) -
1444
La invención de la imprenta
Es uno de los acontecimientos más importante de la humanidad.
Permitió una producción más económica.
Destacó por tener capacidad de proporcionar información a diferentes sectores de la población.
Comienzo de un intento de proceso de alfabetización.
La actividad a realizar será el visionado de un vídeo "Érase una vez el hombre" para explicar las aventuras de Gutenberg hasta la invención de la imprenta. Después cada niño realizará un cartel con su nombre en madera o elemento similar al mismo. -
1453
Edad Moderna
Se divide en temprana edad moderna y segunda edad moderna.
El hombre y la naturaleza pasan a ser los principales objetos de estudio.
Se produce un gran progreso artístico, literario y científico.
Se desarrollan nuevas ideas que aspiraban a un renacer del pensamiento humano.
Se produjeron muchos inventos, como la brújula, el astrolabio y las cartas náuticas (mapas) que favorecen la navegación.
Se forman grandes monarquías europeas. -
1492
Llegada a América
Comenzó con una expedición a cargo de Cristóbal Colón por mandato de los reyes Isabel de Castilla y Fernando de Aragón.
Es uno de los momentos fundamentales de la historia universal.
Representación de dos mundos que habían evolucionado independientemente desde el origen de la humanidad, y produjo el cambio del rumbo respecto a la historia.
La actividad será la lectura de un cuento realizado especialmente para los niños sobre los hechos mas importantes del Descubrimiento e América. -
Edad Contemporánea
Comienza con la Revolución Francesa hasta el presente.
Se caracteriza por haber sido el período de mayor desarrollo y consolidación del sistema capitalista, ya que se produjeron las Revoluciones Industriales.
La corriente filosófica fue la Ilustración.
Grandes inventos: la bombilla, el teléfono, la locomotora...
Abolición de la esclavitud. -
La Revolución Francesa
Acaba el absolutismo y feudalismo
Surge el Capitalismo y democracia
La Burguesía comienza a tener poder
La Ilustración como corriente filosófica Actividad a realizar:
Poner el himno de la Marsellesa en clase y que expresen lo que les sugiere.
