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ENSEÑANZA ASISTIDA POR COMPUTADORA
Nació en los años 60 en los estados unidos, heredado directamente los métodos de trabajo de la enseñanza programada propuestos y desarrollados por el psicólogo norteamericano Skinner a finales de los años 50. se identifica con el uso de la computadora en el aula, abarca sistemas de materiales educativos computarizados son herramientas educativas tales como sistemas de ejercitación y de práctica, enciclopedias, tutores, libros electrónicos etc. -
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USO DE LA PROGRAMACION
Pocos métodos sistemáticos, desarrollo del software sin ninguna planificación y se diseñaba para cada aplicación y su distribución era relativamente pequeña; la mayoría del software se diseñaba y era aplicado por la misma persona u organización.
se manejaban tutoriales, ejercitadores, sistemas expertos y simuladores; la relación estudiante- docente era a través de la misma computadora, encuentro personal el cual el experto era el profesor; la información se almacenaba en discos flexibles. -
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MULTIMEDIA
Crecen los sistemas informáticos y se extienden las bibliotecas de software de computadora; se desarrollan proyectos en los cuales se producen programas para diversificar aplicaciones; se vinculan los videos y los juegos a las aplicaciones; la relación de estudiante- profesor se hace de manera bidireccional, la información se almacena y CD y las universidades adquieren licencias para aplicar el avance en las aulas. -
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INTERNET
Redes de área local y global toman auge; comunicaciones digitales de alto ancho de banda y creciente demanda de acceso instantáneo de datos, llegada y amplio uso de los microprocesadores que producen un avance en productos inteligentes; Uso de hipertextos, chat, correos y courservice; la relación entre estudiante - docente se diversifica (chat, correo), se incrementa el trabajo colaborativo a través de las redes; la información de almacena a través personales y se comparte con los demás. -
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E- LEARNING
Potentes maquinas personales controladas por sistemas operativos sofisticados; redes globales y locales acompañadas de aplicaciones avanzadas de software; se hace uso de manejadores de contenidos y en las aulas de clase virtuales permiten la interactividad y participación a través de espacios sincrónicos y asincrónicos; la información es almacenada en el espacio web. -
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SOFTWARE SOCIAL
A Partir d esta fecha es más evidente el uso del software educativo, los docentes hacen uso de herramientas virtuales como Blogs, wikis, el aprendizaje es de tipo colaborativo, los contenidos son abiertos y se hace uso del software libre el cual permite que los estudiantes creen herramientas y participen a través de ellas en los procesos de enseñanza aprendizaje. es más notorio el despliegue de cursos virtuales, pregrados y post- grados que hasta hoy son evidentes a través de la web. -
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EVOLUCION DEL SOFTWARE EDUCATIVO
El software educativo ha evolucionado en la medida que tecnología se convierte en herramienta de avance en todos los campos del saber; el software es un facilitador de los procesos de enseñanza aprendizaje y hace que las prácticas pedagógicas sean más atractivas para los estudiantes e incrementan la proactividad en las aulas.