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Definición de Gerard
El señor Ralp Waldo Gerard menciona que las unidades curriculares pueden reducirse y mezclarse de forma estandarizada semejante a lo que se realiza con las fichas de Meccano, todo ello en múltiples programas organizados según se requiera para cada estudiante. Recursos Educativos Digitales. CVUDES. (2018). Capitulo completo. Fundamentación – Recursos Educativos Digitales. Tomado de:
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf -
Comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje
El Comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje plantea el concepto de “Objeto
de Aprendizaje” mencionando que son bloques de instrucciones de tamaños generalmente pequeños. Recursos Educativos Digitales. CVUDES. (2018). Capitulo completo. Fundamentación – Recursos Educativos Digitales. Tomado de:
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Definicion de Apple
En 1997 Apple lanza un portal WEB llamado Economía de los Recursos Educacionales basada en programas educativos pequeños programados en JAVA y llamados "Objetos Educacionales" Ampliar informacion en video en https://www.youtube.com/watch?v=qcluvjxZrVQ -
Definición de David Merrill
Merrill realiza una definición de lo que antes había planteado como «objetos de conocimiento». En el 2000 los menciona como elementos de contención que sirven para colocar de forma ordenada conocimientos variados. Recursos Educativos Digitales. CVUDES. (2018). Capitulo completo. Fundamentación – Recursos Educativos Digitales. Tomado de:
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Definicion de Hayne Hodgins
Hayne Hodgins se basa en la metáfora del LEGO. Tomando en ella los Objetos de Aprendizaje como bloques parecidos a los LEGOS, los cuales se pueden utilizar para construir estructuras mas elaboradas, a través de sus interconexiones Video meafora del LEGO: https://www.youtube.com/watch?v=eAY2xHMct38 Recursos Educativos Digitales. CVUDES. (2018). Tomado de:
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Foro de la UNESCO
En 2002 la UNESCO es responsable de estructurar el primer foro a nivel mundial para hablar sobre recursos de libre acceso, definiendolos como aquello que no tienen restricciones para utilizarlos. Recursos Educativos Digitales. CVUDES. (2018). Capitulo completo. Fundamentación – Recursos Educativos Digitales. Tomado de:
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Planteamiento de Slosser
Slosser menciona los «objetos de contenido compartibles» y dice que nos en realidad posible compartirlos aun, pues los parámetros técnicos para desplazar cursos entre sistemas, hacer reuso de contenidos en diferentes modalidades de cursos y tener acceso a repositorios, aun no existe. Recursos Educativos Digitales. CVUDES. (2018). Capitulo completo. Tomado de:
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Planteamiento de Johnson
Plantea el nacimiento del nombre de objeto de aprendizaje de la fusión entre la programación orientada a objetos y los objetivos de aprendizaje creados para dar un apoyo a los procesos de aprendizaje Recursos Educativos Digitales. CVUDES. (2018). Capitulo completo. Fundamentación – Recursos Educativos Digitales. Tomado de:
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Historia de éxito de la Open University
La Open University implemento un curso completo con OA diseñados para ofrecer una forma practica de aprendizaje, incluyendo en ellos un elemento discursivo, uno interactivo, uno de experiencia y finalmente un elemento de reflexión Recursos Educativos Digitales. CVUDES. (2018). Capitulo completo. Fundamentación – Recursos Educativos Digitales. Tomado de:
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Definición de MinEducacion
El ministerio de educación plante a que un RED es todo material que digital que tiene una intención y un fin educativo, usándolo con una disposición de infraestructuras de red publicas, compartidos bajo una licencia de acceso abierta, buscando promover la personalización, el poder adaptarlos, usarlos y compartirlos. Recursos Educativos Digitales. CVUDES. (2018). Tomado de:
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Planteamiento de Moran
Moran plantea los RED como un material didáctico que ha sido estructurado sobre la base de documentos o de experiencias, concebidos con un fin pedagógico de una temática deseada y con una serie de instrucciones.
