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Gorge J. Romanes
Realizo observaciones en distintas especies con el fin de examinar la evolución de las capacidades mentales y recopilo sus datos en Animal intellingence, texto considerado como el primero dedicado a la psicología comparada. -
Ivan M. Sechenov
Propuso la aplicación de los métodos de la fisiología al estudio de los problemas psicológicos, lo que lo llevo a ser considerado como el padre de la fisiología rusa -
Libro "Los reflejos del cerebro"
En este libro Sechenov afirma que toda conducta, tanto voluntaria como involuntaria, era totalmente refleja. -
¿Quienes deben investigar el problema de la psicología, y cómo?
Este articulo representa una ampliación del libro "Los reflejos del cerebro" de Sechenov, donde propone que el estudio de la psicología son los reflejos y los métodos adecuados son los empleados por la fisiología -
Charles Darwin
Publica The Descent of Man y The expressions of the emotions in the man and animals, los cuales impulsan el estudio de la conducta animal. -
Jacques Loeb
Introdujo el termino tropismo o movimiento forzoso,. de acuerdo con este concepto, la respuesta de un animal es una función directa de la estimulación ambiental. -
E. L. Thorndike
Llevo estudios de laboratorio sobre aprendizaje , con pollos, gatos, perros, peces y monos. -
Robert Yerkes
Inicio un programa de psicología comparada, con más animales que Thorndike. También introdujo en américa el método de Pavlov para estudiar el reflejo condicionado de salivar. -
Consolidación del método experimental en el trabajo con animales
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Ivan F. Tolochinov
Realizo investigaciones sobre la "secreciones psíquicas" para determinar si se podían estudiar desde un punto de vista puramente fisilógico -
Ivan P. Pavlov
En sus estudios sobre la digestión demostró que la cantidad de secreción gástrica era mayor cuando el animal veía la comida que cuando no estaba a la vista, a esta reacciones las llamo "secreciones psíquicas". -
Cambio de terminología
Las "secreciones psíquicas" pasaron a denominarse "reflejos condicionados". -
James McKeen Catell
Defiende la experimentación objetiva por encima de la introspección. -
Reflejos asociativos
Bechterev llamó a las respuestas aprendidas "reflejos asociativos" y los observo mientras aplicaba una descarga en la pata del animal para provocar la flexión muscular. -
Instituto Psiconeurológico
Bechterev funda el Instituto Psiconeurológico el cual cumplió funciones de adiestramiento y de investigación. -
John B. Watson
Dio a conocer su postura conductista la cual se fundamentaba en dos principios metodológico, el primero decía que la psicología debía estudiar una serie de estímulos ambientales (E) y la respuestas (R) que ellos evocaban; el segundo , sugería que el método del reflejo condicionado podía sustituir la introspección y consolidad a la psicología cono una ciencia objetiva. -
Caja "puzzle"
Thorndike experimento con gatos en cajas "puzzle" para estudiar la forma en que los animales aprendían a escapar de una situación de confinamiento para conseguir comida . Debido a que las respuestas que el animal debía realizar para poder escapar eran instrumentales, le sel llamo conductas instrumentales. -
Surgimiento de la Reflexología
Bechterev comienza a hablar de una disciplina centrada en la explicación e investigación de las pautas de respuesta en general, y de los reflejos asociativos en particular, a esta disciplina le llamo reflexología. -
Psychology from the standpoint of a behaviorist
En este libro Watson describía la aplicación de los métodos y principios de la psicología animal a la conducta humana. -
Ley del efecto
Thordike encontró que aunque la presencia de recompensas tendía a fortalecer la conducta, el castigo no la debilitaba. -
Edwin E Guthrie
en su libro The Psychology of Lerarning estableció que es probable una respuesta realizada en una situación dada, se repita en esa situación. -
Clark L. Hull
Explicaba la formación del hábito como una relación entre una respuesta y una reducción de impulso, que funcionaba como recompensa o reforzamiento. -
Robert S. Woodworth
Rechaza la teoría E-R y sugiere la formula estímulo-organismo-respuesta (E-O-R), donde el organismo representaba las condiciones intermedias entre el estímulo y la respuesta. Según esta postura, el estímulo como el organismo afectaban la respuesta final. -
Behavior: An introduction to comparative Psychology
En este libro, Watson el trabajo experimental que se realizaba en psicología animal y discutía la legitimidad de esta área de investigación como ciencia objetiva. -
Clark L. Hull
Sugirió que el condicionamiento descrito por Pavlov , la conexión se formaba entre la respuesta incondicionada y algún otro estímulo distinto de aquel cuya reducción proporcionaba un estado reforzarte. -
Mowrer y el "miedo"
Para Mowrer el aprendizaje de evitación era un proceso de dos etapas en el que el miedo se convertía en condicionado ente ciertos estímulos a través del aprendizaje de señales. El miedo producía estímulos que a su vez actuaban como impulso. Por lo tanto, el miedo era un impulso secundario adquirido como resultado de un condicionamiento. -
O. Hobart Mowrer
Formula la teoría bifactorial del reforzamiento, donde plantea dos tipos de aprendizaje: el de señales y el de soluciones. El primero implicaba el condicionamiento de respuestas involuntarias de órganos y glándulas, entre las que se incluían distintas respuestas emocionales. El segundo implicaba las respuestas de solución de problemas adquiridas en la reducción de impulsos. -
Neal Miller
Realizo investigaciones que mostraron que el miedo podía adquirirse como impulso, y posteriormente podía motivar la ejecución.Al miedo condicionado a una situación particular se denominaba impulso adquirido o secundario. -
Edward C. Tolman
Su teoría de aprendizaje Estímulo- estímulo, afirmaba que el aprendizaje se basaba en la adquisición de conocimientos y en el desarrollo de cogniciones sobre las condiciones estimulares. -
Segundo sistema de señales
Para Pavlov , el lenguaje funcionaba como el "segundo sistema de señales" que era el responsable de la adquisición de la conducta compleja.
