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1212
Roger Bacon (1210-1292)
Fraile franciscano que consideraba que las fuentes del conocimiento son la razón y la experiencia. La experiencia externa se nos da a través de los sentidos y la interna por iluminación divina. Obras principales: Opus maius, Opus minus y Opus tertium (Abbagnano Visalberghi, p. 184). Aportaciones a la educación: señaló la utilidad y el valor de la ciencia experimental, además de reconocer la importancia de las matemáticas como base y guía de la investigación experimental. -
1264
Duns Escoto (1266-1308 o 1274-1308)
Nació en Escocia. Para él, la ciencia es aquella que se puede demostrar necesariamente, mientras que la teología es ciencia práctica. Sus obras principales son: De primo principio, Quaestiones in metaphysicam, Opus Oxoniense y Reportata Parisiensia (Abbagnano Visalberghi, pp. 185-188). Su pensamiento contribuyó al establecimiento del concepto riguroso de ciencia como algo que debe ser totalmente demostrable, comenzando así la separación entre la razón y la fe. -
1290
Guillermo de Occam (1290-1349)
Nació en Occam, Inglaterra. Sostiene que no hay otra realidad que la individual existente en la naturaleza y que el único conocimiento verdadero es el derivado de la experiencia (Abbagnano Visalberghi, pp. 188-192). Obras principales: Comentario a las sentencias, Dialogus inter magistrum et discipulum y De imperatorum et pontificum potestate. Su pensamiento cierra la escolástica y abre paso a la investigación filosófica moderna. -
1329
Coluccio Salutati (1331-1406)
Nació en Italia y fue canciller de la República de Florencia. En su tratado De nobilitate legum et medicinae, afirmó la superioridad de las leyes sobre la medicina y las ciencias naturales, al considerar que las primeras atañen directamente al hombre. También reconoció la libertad del hombre ante la providencia divina y su deber de actuar en el mundo. Además, concebía la historia como la educadora de la humanidad (Abbagnano Visalberghi, pp. 204-205). -
1373
Vittorino da Feltre (1373 o 1378-1446)
Nació en Italia. Estudió en Padua y Venecia. Fue alumno de Guarino da Verona. Se ganaba la vida como magister puerorum y fundó la escuela-pensión Casa Giocosa, cuya leyenda era: "Venid, oh niños, aquí se instruye, no se atormenta". Su sistema educativo promovía la igualdad, educando tanto a nobles como a personas humildes, seleccionados por su moralidad. La educación incluía cultura general, latín, griego, religión y educación física (Abbagnano Visalberghi, pp. 223-224). -
1374
Guarino da Verona (1374-1460)
1374 - Guarino da Verona (1374-1460)
Nació en Italia. Su escuela aplicaba un método sistemático de lectura graduada de los clásicos latinos y griegos, además de incluir ejercicios físicos, música, danza y juegos. Su escuela-pensión se caracterizaba por un ambiente de familiaridad y colaboración, además de un claro orden de materias con un método preciso (Abbagnano Visalberghi, pp. 222-223). -
1374
Leonardo Bruni (1374-1444)
Nació en Italia. Fue traductor de obras de Aristóteles. En su obra Isagogicon moralis disciplinae, manifestó su idea de la armonía entre la filosofía antigua y el cristianismo. -
1380
Bernardino de Siena (1380-1444)
Nació en Italia. En un sermón expresó: “ponte a aprender lo que tu naturaleza te reclama”. En sus reglas del estudio, propuso la idea de la “deleitación”: "Deleítate de lo que estudies, leas u oyes" (Abbagnano Visalberghi, p. 215).