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Presentazione
Il docente presenta alla classe il progetto di gemellaggio tra Russia e Olanda al quale prenderanno parte gli alunni . Dopo questa prima fase di ricognizione, saranno gli stessi studenti a impersonificare gli artisti che si intendono scoprire durante questo percorso; i partecipanti si immedesimeranno negli autori trattati cercando di creare dei disegni che rappresentino la loro prima impressione sul modo di dipingere dell'artista. -
Period: to
EmozionARTi
L'obiettivo del progetto di gemellaggio tra Russia e Olanda è quello di far scaturire negli alunni il piacere di emozionarsi di fronte a delle opere d'arte. Tramite questo percorso trimestrale si è pensato di lavorare su un progetto articolato in 6 incontri: in una prima fase vi è la presentazione del progetto, successivamente il secondo, terzo e quarto incontro sono dedicati ad attività di orientamento, comunicazione e collaborazione, il quinto alla valutazione e infine vi sarà un follow-up. -
Orientamento
In questo secondo incontro dedicato all'orientamento proponiamo un'attività rivolta agli alunni che dovranno risolvere un puzzle. L'immagine proposta è quella di un elemento tipico del Paese con il quale verrà fatto il gemellaggio; in questo caso la scelta è incentrata su un paesaggio tipico dell'Olanda che presenta due elementi caratteristici, quali i coloratissimi tulipani e il mulino a vento.
Quale emozione scaturisce negli alunni la vista di un paesaggio diverso dal proprio? -
Comunicazione
In questo terzo incontro l'attività è focalizzata su un dibattito riguardante le emozioni scaturite dalla visione del quadro "Alcuni cerchi" di Kandinskij. Gli alunni, dopo essersi confrontati, sono arrivati alla conclusione del dibattito con due sentimenti contrastanti ma diffusi all'interno della classe: armonia e inquietudine. -
Collaborazione
Durante il quarto incontro di questo progetto proponiamo un'attività dove i bambini possano collaborare attivamente. In riferimento al quadro "Alcuni cerchi" di Kandinskij i bambini dovranno ricreare l'immagine di tale tela utilizzando dei materiali di riciclo: bottoni, spago, tappi di bottiglia etc. In questo modo i bambini oltre a esprimere le emozioni in loro suscitate, potranno collaborare praticamente per realizzare ciò e condividere i loro punti di vista. -
Valutazione
Al fine di confermare le competenze acquisite dagli alunni, gli insegnanti danno il via a un brainstorming dove la domanda posta è la seguente: "Cos'è l'arte?". I bambini, a turno, rispondono esprimendo la loro opinione con una parola-chiave.
L'obiettivo è quello di verificare se gli alunni hanno raggiunto le competenze previste. -
Follow-up
Al termine del progetto è importante condividere i risultati di tale esperienza con gli altri studenti e insegnanti che non hanno partecipato
Gli alunni guidati dall'insegnante organizzano uno stand durante l'open day della scuola per far conoscere ai genitori dei futuri alunni e a tutta la scuola l'esperienza fatta grazie al gemellaggio con l'Olanda, dove hanno scoperto realtà nuove e soprattutto che ogni cosa può suscitare un'emozione e quindi emozionARTi!
