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ACTIVIDADES de motivación e ideas previas
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La canción del pirata
En la hora de lectura diaria, coincidiendo con el día dedicado a la aproximación al texto poético, propongo la lectura de la canción del pirata de José Espronceda. Después de leerla, la recitamos, le ponemos ritmo…ejercitamos las posibilidades lúdicas del lenguaje a partir de este texto. https://www.youtube.com/watch?v=JqE7GV6CvxA -
El juego del pirata
Les entregaré las reglas en un pergamino, con un cofre lleno de objetos alusivos a los piratas, y con las “pruebas” a cumplir por los equipos.
Serían las siguientes:
1-El “cabecilla” del grupo saca el primer objeto y lee la esquela que tiene adherida en algún lugar poco visible.
2-Cada grupo debe realizar la prueba que se les plantea, en un tiempo limitado
3-Una vez realizada con éxito, se llevan un doblón de oro.
4-El grupo que obtenga más doblones, ganará EL MAPA DEL TESORO -
Analizamos el mapa del tesoro
De vuelta en la clase, tras el juego, el grupo ganador que nos muestra el mapa para que, entre todos, lo interpretemos.
Voy señalando los puntos de referencia más conocidos para los niños y niñas que aparece en el mapa (comercios cercanos, algún parque, la casa de algún miembro del grupo etc...
De manera colectiva, analizamos el mapa y llegamos a la conclusión de que el tesoro está cerca del mar. -
Lectura de imágenes
Muestro una serie de imágenes que representan distintos elementos relacionados con el mar (la playa en distintas estaciones, las dunas y las plantas que en ella pueden observarse, un puerto, pescadores, marineros, utensilios de pesca
En gran grupo hacemos una lectura de imágenes que avance hacia la construcción de narraciones que tengan lugar en los escenarios observados.
Por parejas,ordenan una selección de estas imágenes y escriben una frase que guarde relación con cada una de ellas -
¿ Qué sabemos? ¿Qué queremos saber?
Confeccionaremos una lista con lo que nos gustaría saber. Tomo nota en la pizarra sacando flechas de las palabras-claves señaladas.Elaboramos un mapa conceptual del tema,que colocaremos en el espacio de trabajo sobre la naturaleza.
Les explico que vamos a hacer una salida a la playa para buscar allí respuestas y que nos organizaremos en cuatro grupos de trabajo (de 5 o 6 niños )que serán coordinados por un adulto. Cada grupo centrará su investigación en una de las temáticas planteadas. -
Preparación de la salida a la playa. Confeccionamos nuestros cuadernos de campo. 4 grupos: LA PLAYA, EL MAR, LAS DUNAS y ACTIVIDADES QUE SE HACEN EN EL MAR Y LA PLAYA
Cada grupo elige su nombre y se hacen un cartel de identificación para la excursión.
Cada grupo tendrá su cuaderno de campo, en el que registraran la información reunida por el equipo. Para orientar la investigación, cada grupo tendrá una serie de preguntas que contestar, así como algunas actividades a realizar. El adulto a cargo les ayudará en la interpretación de las consignas y en el registro de la información que será realizada por un secretario de manera rotativa -
Salida al mar: ¿ Qué haremos?
1-Realizaremos las observaciones prevista y las tareas encomendadas
nuestros “descubrimientos”.
3-Reflexionamos sobre las cosas que ensucian y ponen “fea” la playa, planteando qué podemos hacer nosotros para mejorarla.
4-Hacemos una batida por la playa recogiendo en bolsas todo lo que creamos que no debería estar ahí.
5-Merendamos todos juntos, cuidando por supuesto de dejar todo limpio al terminar.
6-Jugamos de manera libre y organizada (hacemos castillos de arena, corros, etc..) -
Después de la salida
Al volver a clase, mantenemos una conversación colectiva sobre la salida .Cada uno/a cuenta que le llamó la atención, que le gusto más, que le gusta menos…Es importante que puedan exponer sus vivencias, emociones y sentimientos empleando el lenguaje oral como medio de la simbolización. Reconstruimos la secuencia temporal de la salida, apoyándonos en las fotografías que hayamos tomado y el mapa.
Realizan un dibujo y le colocan el título que estimen oportuno, justificándolo oralmente. -
NOTICIA DE UN DELFÍN MUERTO
En la hora de lectura, les entrego una noticia. Leo el titular y muestro la foto. Oriento formulando preguntas cómo:¿De donde creen que he podido sacar el texto? ¿de que se tratara? ¿por qué creéis que ha podido morir el delfín? Después, leo la noticia y comparamos su contenido con las anticipaciones realizadas.
Cada uno sintetiza el contenido del texto y los refleja en su cuaderno.
http://www.canalsur.es/noticias/aparece-un-nuevo-delfin-muerto-en-una-playa-de-almeria/1315691.html -
¿Quién debe cuidar la playa? ¿Qué podemos hacer?
Recordamos las basuras recogidas en la salida y muestro fotos de otros residuos. en gran grupo mencionamos acciones concretas que estan a nuestro alcance para cuidar las playas. Elaboramos " El reglamento de comportamiento en la playa" que haremos llegar a las familias.
https://olatzhuerta.com/2017/05/17/9-formas-de-limpiar-playas/ http://www.surferrule.com/consejos-cuidar-nuestras-playas/
https://www.sostenibilidad.com/agua/islas-de-basura/ -
EL ARTE Y EL MAR . El mar en la literatura
-Aprendemos poemas relacionados con la temática, por ejemplo de Alberti
https://www.youtube.com/watch?v=9-vRBn7P3LA
-Contamos cuentos relacionados, por ejemplo Nadarin
https://www.youtube.com/watch?v=dBg5u52AXn4
- Leemos historias de piratas y las recreamos
- Dramatizamos cuentos, poemas
- Incorporamos los poemas a nuestro libro de lectura colectivo
- Escribimos canciones o poesías inventadas
-Escribimos cuentos colectivos
-Escribimos textos de nuestras experiencias -
El mar en la plástica
- Conocemos cuadros sobre la temática de autores conocidos o desconocidos y disfrutamos con ellos. http://www.theartwolf.com/10_seascapes_es.htm
- Hacemos obras plásticas inspirándonos en los mismos (dibujamos el mar, barcos, niños en la playa…
- Aprendemos técnica varias: acuarela, ceras blandas, collage.
- Hacemos composiciones decorativas con elementos de la playa : concha, arenas, piedras…
- Construimos barcos con material de desecho
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El mar en la música
- Escuchamos con atención la grabación del sonido del mar y nos movemos o dibujamos según nos sugiera.
- Escuchamos música inspirada en el mar ,“ El mar” de Debussy por ejemplo
https://www.youtube.com/watch?v=UGZUW5WdQUs
https://www.youtube.com/watch?v=FOCucJw7iT8 - Aprendemos canciones
https://www.youtube.com/watch?v=wjeSJE0inrw - Musicalizamos poemas o retahílas sobre el mar.
