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Reflejos primitivos o primarios.
Durante las primeras semanas y meses de vida, Ana comenzará a desarrollar diversos reflejos innatos como lo son: la respiración, moro, plantar, succión, marcha, el agarre, entre otros, los cuáles le ayudarán a identificar la actividad normal u anormal del los nervios y del cerebro. -
Period: to
Etapa sensoriomotriz (0 a 2 años).
Ana durante este periodo realiza las siguientes acciones:
-Evolucionan sus reflejos innatos, que posteriormente se convierten en hábitos.
-Aparecen las reacciones circulares (acciones encaminadas a mantener un resultado) y con estas los primeros esquemas mentales.
-Se interesa por el mundo exterior y descubre los procedimientos como forma de reproducir hechos.
-Adquiere la capacidad de representación: busca el objeto escondido, sabe que está presente aunque no lo tenga a simple vista. -
Period: to
Etapa preoperacional (2-7 años)
Ana durante esta etapa comienza a desarrollar:
-La utilización de símbolos para representar objetos, lugares y personas, puede retroceder y avanzar en el tiempo.
-Su pensamiento, puesto que este va más allá de los actos y los hechos inmediatos.
-El entendimiento de todo lo que pasa a su alrededor partiendo de sí misma.
-Durante esta etapa no comprende que ciertas características de los objetos permanecen invariables.
-Su lenguaje, puesto que hay progreso en el comportamiento emocional y social. -
Period: to
Etapa de operaciones concretas (6-12 años).
El desarrollo cognitivo de Ana durante esta etapa comienza a mostrar grandes avances en cuanto a:
-Logros de las etapas anteriores y se logran importantes avances en el pensamiento.
-El pensamiento se convierte en lógico. Los pensamientos dejan de ser intuitivos y se basan en el razonamiento. Aplica la lógica.
-Comprende que los objetos conservan ciertas características.
-Es capaz de retroceder con el pensamiento y relacionar hechos y fenómenos observados con anterioridad con hechos presentes. -
Period: to
Etapa de operaciones formales (12 años en adelante).
Para Ana realizar diversas actividades cada vez se vuelve algo más complejo, y en esta etapa ella pude:
-Logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados. Emplea el razonamiento lógico inductivo y deductivo.
-Formula hipótesis.
-Es capaz de prever situaciones.
-Es capaz de buscar explicaciones sobre algo y someterlas a prueba para comprobarlas.
-Piensa sobre lo posible.
-Tiene desarrollado el pensamiento abstracto.