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1918
SUCESOS: Esta obra marcara un hito en el desarrollo del currículo moderno al planear la necesidad de una educación estructurada y orientada a resultados. -
El currículo: concepciones, enfoques y diseño
publicación "The curriculum" el autor propone que el currículo debe ser una herramienta para preparar a los estudiantes para la vida en sociedad y se enfoca en la planificación educativa sistemática. -
Currículo como proceso dinámico
Características: el currículo no debe ser estático, debe adaptarse a los cambios sociales y culturales enfatizando además que el diseño curricular debe ser revisado y actualizado regularmente para mantener su relevancia.
Sucesos: surge una tendencia hacia la revisión continua del currículo en las instituciones educativas -
ROBBIT
PUBLICACÓN "The curriculum", el autor propone que el currículo debe ser una herramienta para preparar a los estudiantes para la vida en sociedad y se enfoca en la planificación educativa sistemática -
1918
Enfoque funcionalista: una de sus características se establece en que el currículo debe tener un propósito practico y funcional y argumenta que la educación debe preparar a los estudiantes para desempeñar un roll especifico en la vida social y laboral. este enfoque empieza a influir en la forma en que se diseñan los programas educativos priorizando habilidades útiles y aplicables -
Importancia de la evaluación
Robbit resalta que la evaluación es esencial, para medir la efectividad del currículo y el aprendizaje de los estudiantes, además propone que los métodos de evaluación debe estar alineados con los objetivos educativos establecidos
se inicia un debate sobre como evaluar el aprendizaje de manera efectiva y alienada con los propósitos del currículo -
Enfoque de necesidades del estudiante
Característica: el currículo debe considerar las necesidades e intereses de los estudiantes y promueve un enfoque centrado en el estudiante donde sus experiencias y motivaciones son fundamentales para el aprendizaje
Sucesos: este enfoque sienta las bases para futuras corrientes pedagógicas que enfatizan la personalización del aprendizaje. -
ARNOLD RUGG
Publicacion: "The curriculum"
Características- propone un enfoque mas flexible y menos rígido enfatizado a la importancia de la experiencia del estudiante e introduce la idea de que los estudiantes deben ser relevantes para la vida cotidiana y con experiencias cotidianas -
THE CURRICULUM
SUCESOS: esta publicación marca un cambio significativo hacia un currículo mas centrado en el estudiante en contraste con enfoques mas tradicionales. -
ENFOQUE DE INTERDISCIPLINARIEDAD
Características: Rugg aboga por la integración de diferentes disciplinas en el currículo, sugiriendo que el aprendizaje no debe ser compartimentado y adema propone que los temas deben ser abordados desde múltiples perspectivas, fomentando conexiones entre áreas de conocimiento.
Sucesos: este enfoque interdisciplinario comienza a fluir en el diseño curricular, promoviendo una educación mas holística -
IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR
Características: Rugg destaca la necesidad de una planificación cuidadosa y deliberada, también propone que los educadores deben involucrarse activamente en el proceso circular
Sucesos: se inicia un enfoque mas colaborativo en planificación de currículo, donde los docentes juegan un papel crucial. -
ÉNFASIS EN EL APRENDÍZAJE ACTIVO
Características: enfatiza que el aprendizaje debe ser activo y participativo donde los estudiantes sean protagonistas de su propio proceso educativo y fomenten la exploración y la investigación por parte del estudiante.
Sucesos: se comienza a implementar estrategias educativas que promueven la participación activa del estudiante en su aprendizaje. -
CURRICULO COMO PROCESO EDUCATIVO
Características: ve el currículo como un proceso que debe evaluar con el tiempo y sugiere que debe ser revisado periódicamente para mantener su relevancia y efectividad -
Importancia de la participación estudiantil
Características: se enfatiza la necesidad de involucrar a los estudiantes en el proceso de toma de decisiones y promueve métodos pedagógicos que fomentan a la participación activa.
Sucesos: surgen enfoques educativos que priorizan el estudiante en su proceso educativo en un ambiente colaborativo. -
Publicación de "Curriculum Development"
Características: estos autores enfatizan que el currículo debe ser un reflejo de las experiencias vitales de los estudiantes y propone además que la educación debe ser orientada a las necesidades y deseo del individuo
Sucesos: esta publicación marca un giro hacia la visión mas personalizada del currículo, donde el foco esta en el estudiante -
CASWELL Y CAMPELL
Publicación de "Curriculum Development" se refiere al currículo como el conjunto de experiencias que el estudiante desarrolla bajo la orientación del profesor, en general se refiere a todo lo que rodea el estudiante en la institución. -
Enfoque en la educación integral
Características: abogan por un currículo que integre tanto el desarrollo académico, social y emocional del estudiante, además sostiene que la educación debe preparar al estudiante para la vida en sociedad, no solo para el ámbito académico.
Sucesos: se comienza adoptar un enfoque mas holístico en la educación, considerando diversas dimensiones del desarrollo humano. -
Enfoque en contextos sociales y culturales
Características: Caswell y Campbell subrayan que se debe considerar los contextos sociales y sostienen que la educación debe ser relevante y reflejar sus valores e interesas.
Sucesos: se inicia una tendencia hacia la concientización del currículo, adaptándolo a las realidades de los estudiantes -
Currículo como proceso dinámico
Características: describen el currículo como un proceso dinámico que debe adaptarse a las circunstancias cambiantes de la sociedad y propone que el diseño curricular debe ser flexible y revisado constantemente para mantener su relevancia.
Sucesos: esta idea impulsa practicas de revisión continua en las instituciones educativas, promoviendo una adaptación constante a las necesidades sociales.