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Period: to
1920-1950
Los servicios educativos federales se expandieron en el territorio nacional de manera diferencial entre 1920 y 1950. -
Nueva Ley Orgánica de Educación 1942
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Ley Federal de Educación 1973
Desde el inicio de la década de 1970 se introdujo en la SEP la planificación educativa en el sentido moderno, en distintos niveles de agregación territorial. -
Period: to
Entre 1986 y 1987
se establecieron los Servicios Coordinados de Educación Pública en el Estado (SCEP), como una etapa avanzada del proceso desconcentrador. -
En mayo de 1992 se hizo público el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal (ANMEB), firmado por el gobierno federal, los estados y el SNTE.
El Acuerdo representa un pacto entre los poderes reales del sistema educativo – la SEP y el Sindicato - para ―descentralizar‖ los servicios educativos sin que perdieran su integridad ni su carácter nacional. -
En marzo de 1993 se publicó una reforma al artículo 3o constitucional
La descentralización provocó conflictos en varias entidades federativas. Estableció que el gobierno federal cumpliera funciones compensatorias -
En Julio 1993 fue sancionada la nueva Ley General de Educación (LGE).
En ella se ratificó de manera precisa el conjunto de decisiones pactadas en el ANMEB, además de que se oficializó una política de Estado en materia de equidad para la educación básica, así como definiciones respecto a la evaluación del sistema educativo. -
A partir de 1994
La SEP y varios gobiernos estatales formularon planteamientos sobre la centralidad de la escuela en la definición de políticas educativas. -
A partir de 1996
la SEP diseñó e implantó un programa dirigido a la transformación de la gestión de la escuela primaria. Operó primero en cuatro entidades federativas. Luego expandió su cobertura en varias etapas a las 32. -
En 1999 diez entidades aún no realizaban la fusión jurídica de ambos sistemas, cuatro no tenían un único titular a cargo y ocho mantenían separadas las funciones de planeación y administración.
Con la descentralización, los gobiernos estatales recibieron no sólo los recursos y las obligaciones administrativas para mantener funcionando el servicio educativo. También recibieron estructuras de poder al interior de las instituciones transferidas. -
Period: to
En la administración federal 2000-2006
el Programa Nacional de Educación planteó que las escuelas habían de mejorar como organizaciones, que eran los espacios en donde actuaban los agentes y se desarrollaban los procesos educativos dentro de una historia y cultura institucionales que mediaba cualquier disposición normativa o política. -
Se formuló el Programa Escuelas de Calidad (2002)
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Period: to
Durante 2004 y 2005, la administración federal estableció los Exámenes Nacionales para Maestros en Servicio (ENAMS)
para valorar los logros alcanzados por cada profesor dentro del programa nacional de actualización y, con base en ellos, ofrecer certificaciones y algunos estímulos al personal destacado. -
2009
En 28 entidades se dispone de una secretaría de educación, dentro del sector central de la administración pública local, como instancia responsable de los servicios educativos en su territorio
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