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Comisión
Se establece el primer concepto de educación ambiental como “el proceso que consiste en reconocer valores y clarificar conceptos con objeto de aumentar las actitudes necesarias para comprender y apreciar las interrelaciones entre el ser humano, su cultura, y su medio físico. Entraña también la practica en la toma de decisiones respecto a las cuestiones relacionadas con el medio ambiente. -
Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano (Estocolmo, Suecia)
Surge el programa internacional de educación sobre el medio ambiente, de enfoque interdisciplinario y con carácter escolar y extraescolar, que abarque todos los niveles de enseñanza y se diría al público en general, especialmente al ciudadano joven y adulto de áreas urbanas y rurales, con miras a enseñarle las medidas sencillas que dentro de sus posibilidades pueda tomar para ordenar y controlar su medio. APORTACIONES
A partir de esta conferencia se crea el Programa de las Naciones Unidas PNUMA -
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Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano (ESTOCOLMO, SUECIA)
A partir de esta conferencia se crea el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), cuyo papel es el de impulsar y coordinar iniciativas y acciones medioambientales a nivel internacional y regional. -
1er Seminario Internacional de Educación Ambiental (BELGRADO)
La meta global de la educación ambiental está dirigida a: “Mejorar las relaciones ecológicas, incluyendo la relación entre el ser humano y la naturaleza y la relación entre los individuos.” APORTACIONES
La UNESCO y el PNUMA promueven esta reunión de la que resulta la “Carta de Belgrado”, que es el marco general para la educación ambiental. Y determina las directrices a tomar a nivel internacional. -
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1er Seminario Internacional de Educación Ambiental (BELGRADO)
La UNESCO y el PNUMA promueven esta reunión de la que resulta la “Carta de Belgrado”, que es el marco general para la educación ambiental. Y determina las directrices a tomar a nivel internacional. -
1ª Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Habitat Humano (Habitat I)-(VANCOUVER, CANADA)
Se revisaron las implicaciones en el desarrollo urbano del Tercer Mundo, ante el acelerado incremento de la población y su distribución y al aumento gradual en la tendencia de la migración rural-urbana, y su impacto en el sistema urbano, periurbano e industrial donde se asienta el poder en las ciudades. -
Conferencia Intergubernamental de Educación Ambiental (TBILISI, RUSIA)
"La Educación Ambiental resulta ser una dimensión del contenido y de la práctica de la educación, orientada a la prevención y a la resolución de los problemas concretos planteados por el medio ambiente, gracias a un enfoque interdisciplinario y a la participación activa y responsable de cada individuo y de la colectividad.” -
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Conferencia Intergubernamental de Educación Ambiental (TBILISI, RUSIA)
Se acordaron objetivos, criterios y directrices comunes para la educación ambiental. A partir de ellas se desarrolla un programa internacional. -
Declaración de Manila
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Congreso Internacional UNESCO-PNUMA sobre Educación y Formación Ambiental (MOSCÚ, RUSIA)
“La educación ambiental se concibe como un proceso permanente en que los individuos y la colectividad cobran conciencia de su medio y adquieren los conocimientos, los valores, las competencias, la experiencia y la voluntad capaces de hacerlos actuar, individual y colectivamente, para resolver los problemas actuales y futuros del medio ambiente”. -
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Congreso Internacional UNESCO-PNUMA sobre Educación y Formación Ambiental (MOSCÚ, RUSIA)
Examinó los avances en materia de educación, pretendían plantear una estrategia internacional de educación ambiental. -
Seminario para una estrategia de Introducción de la Educación Ambiental en el Sistema Educativo UNESCO (Las Navas del Marqués, Segovia, España)
“No se trata de establecer un área de la Educación Ambiental, sino de impregnar la totalidad de los currícula de los diferentes niveles educativos de una dimensión ambiental.” (Conclusiones grupo de trabajo integración curricular). “El sistema educativo debe ser abierto y flexible para dar cabida a los problemas de la sociedad actual, convirtiéndose en un elemento activo en relación a la temática ambiental.” (Recomendaciones grupo de trabajo sistema educativo y sociedad). -
Declaración de la Haya sobre Turismo
Profundiza en la conservación del Medio Ambiente.
Seguridad, respeto a la dignidad y protección de los Turistas.
Prepara al individuo para los viajes. -
1er Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental (Guadalajara, México)
Tuvieron como objetivo formular un análisis de las perspectivas de la educación ambiental en la región Iberoamericana a 20 años de Tbilisi, para trazar los rumbos por los que debe transitarse en el marco de nuestros problemas y oportunidades específicos. -
Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo (CNUMAD)-(Río de Janeiro, Brasil)
La educación, el aumento de la conciencia del público y la capacitación están vinculados prácticamente con todas las áreas del Programa 21. “Para ser más eficaz, la educación en materia de medio ambiente y desarrollo debe ocuparse de la dinámica del medio físico/biológico y del medio socioeconómico y del desarrollo humano, integrarse en todas las disciplinas y utilizar métodos académicos y no académicos y medios efectivos de comunicación.” -
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Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo (CNUMAD)-(Río de Janeiro, Brasil)
“ La capacitación debería apuntar a impartir conocimientos que ayuden a conseguir empleo y a participar en actividades relativas al medio ambiente y desarrollo (área fomento de la capacitación)“.
Se estableció la Agenda 21, y los Convenios sobre Diversidad biológica, Cambios Atmosféricos, Desertificación y formación de los Bosques. -
Cumbre de la Tierra o de Río (Río de Janeiro, Brasil)
Por primera vez se reconoció que las actividades humanas son la causa principal de los cambios en el medio ambiente, y que a pesar del impacto local y regional de esos cambios, se hacia necesario tomar medidas inmediatas y abrir las alternativas para asegurar un desarrollo duradero y un medio ambiente sano. -
Seminario-Taller regional sobre Educación e Información en Medio Ambiente, Población y Desarrollo Humano Sustentable (Santiago de Chile)
En reunión la UNESCO comenzó a promover dentro de la región el proyecto Ambiente, Población y Desarrollo (EPD, por sus siglas en inglés) y a pretender desplazar el término Educación Ambiental por el de Educación para el Desarrollo Sustentable. -
Carta del Turismo Sostenible (Lanzarote, Islas Canarias España)
Calidad de Vida.
Integrar ejes de sustentabilidad.
Preservación.
Unir a los Pueblos y sus Culturas.
Desarrollo Económico Local.
Tratamiento Especial de las Zonas Degradadas. -
2ª Conferencia de las Naciones Unidas sobre el HabitatHumano (Habitat II)9 (Estambul)
Confronta problemas urbanos múltiples y crecientes: la expansión de sectores marginalizados, gente sin vivienda o con infraestructura deteriorada, aumento de violencia y criminalidad, inadecuada provisión de agua potable y obras sanitarias así como mayor vulnerabilidad hacia riesgos y desastres. -
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2ª Conferencia de las Naciones Unidas sobre el HabitatHumano (Habitat II)9 (ESTAMBUL)
Incluyó como prioridad en su agenda, el desarrollo sostenible de las ciudades y otros asentamientos humanos. Hace mayor hincapié en la responsabilidad de los gobernantes y enfatiza el desarrollo urbano sostenible. Concepto que por primera vez entra al consenso internacional del medio urbano. -
2º Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental
Resultados de este congreso: Se conformo un directorio regional, se fortalecieron iniciativas para incorporar la dimensión ambiental en el currículo de la educación básica, se crearon programas académicos para formar especialistas en temas ambientales y afines, se inició el proceso de organización y comunicación de los educadores ambientales a través de redes, se promovió un creciente número de reuniones nacionales y regionales sobre el tema.8 -
Cambio Climático y Turismo (Djerba, Túnez)
Adaptar y Mitigar el cambio climático.
Fomentar el cambio climático de información. -
Declaración de Davos (Suiza)
