Desarrollo histórico de la Psicología educativa en el mundo y américa latina
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Precursores de la psicología educativa
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) es quizá el ilustrado con más interés en el desarrollo del ser humano y, en concreto, en el desarrollo y educación del niño. En su libro El Emilio concibe el desarrollo divido en diferentes etapas: infancia, niñez, adolescencia, adultez joven. También en sus libros encontramos detalladas descripciones del comportamiento infantil y su cambio a lo largo de los años. -
Precursores de la psicologia educativa
Johann Nikolas Tetens (1736-1807) Su influencia es especialmente importante en la Psicología Evolutiva y se centra, entre otras, en las siguientes ideas:
1. Enfatiza la búsqueda de leyes evolutivas como medio para fundamentar la aplicación práctica en la educación (Müller-Brettel y Dixon, 1990).
2. Considera la observación como el método propio del estudio evolutivo del ser humano. -
Precursores de la psicología educativa
Encontramos biografías de ‘niños salvajes’ como la Hecquet, 1761 o la especialmente reseñable de Itard (1798). Itard relata el comportamiento de un niño encontrado en el bosque y los procedimientos que siguió para educarle. Aunque su tarea tuvo un éxito parcial (el niño nunca tuvo una vida normalizada e independiente) el trabajo de Itard tuvo una gran la atención educativa a los retardados y enfermos mentales. -
Precursores de la psicología educativa
Friedrich August Carus (1770-1808) realizó una descripción de las características de la persona en cada edad que, si bien no es la primera, sorprende por su profundidad y el grado de concreción que logra. Divide el ciclo vital en dos grandes periodos: infancia y juventud y adultez y vejez. En su concepción, cada una de las etapas era una preparación para la siguiente Entre las etapas no plantea unos límites claros, sino más bien una transición gradual. -
Wilhelm Wundt
Se suele reconocer el nacimiento de la psicología como ciencia en 1879. En ese año, Wilhem Wundt crea en Leipzig el primer laboratorio de psicología experimental.
En esos últimos años del siglo XIX también se suele datar la aparición tanto de la Psicología Evolutiva como de la Psicología de la Educación. -
Nacimiento de la psicología educativa
La Psicología Educativa aparece a finales del siglo XIX y principios del siglo XX en un contexto y con unos precursores muy similares, al menos en parte, a los de la Psicología Evolutiva. El origen de la Psicología Educativa lo encontramos en corrientes de tipo filosófico, pero a diferencia de la Psicología Evolutiva, las corrientes biológicas y evolucionistas pesarán menos en la conformación de esta nueva disciplina. -
Stanley Hall
Uno de los psicólogos que más contribuyó también a la institucionalización de la Psicología de la Educación. Así, podemos atribuir a este autor alguno de los hitos en la origen de esta disciplina, como son la creación en 1891 de la primera revista Pedagogical Seminar (más tarde Journal of Genetic Psychology), centrada en estudios sobre el niño y en la que entraban también cuestiones de tipo educativo. -
Édouard Claparède
Édouard Claparède (1873-1940) destaca por ser el fundador, del Institut Jean-Jacques Rousseau, una institución que tendrá un lugar muy destacado en la historia de la Psicología Evolutiva y de la Psicología de la Educación, ya que, entre otras cosas, será la institución en la que, bajo la supervisión inicial de Claparède, trabajará Piaget. -
John Dewey
Es el responsable de la propagación de estas ideas renovadoras en Estados Unidos. La filosofía de Dewey (porque Dewey es todavía un filósofo) es eminentemente instrumental y pragmática, lo que le acerca al funcionalismo de Claparède, Dewey enfatiza la aplicación práctica como el valor fundamental para toda teoría psicológica, lo que le aleja de las corrientes idealistas europeas que dieron lugar al estructuralismo wundtiano. -
Edward Thorndike - Mckeen catell
Edward Thorndike trabajó con McKeen Catell en la Universidad de Columbia, donde mostró ya desde el principio una línea de investigación marcada por la importancia de la medida y la experimentación. Pronto reorientó sus intereses hacia el cambo del aprendizaje y de la educación, siendo uno de los autores que más ha influido en la evolución posterior de la Psicología de la Educación -
Trascendencia de la orientación en America Latina
Puede verse reflejada en la obra titulada "La orientación educativa y profesional en Chile, Guatemala, Panamá y Venezuela" por parte de la organización de los estados unidos americanos -
Modelo de la psicología educativa en america latina - Campos
El mejor aporte de los psicólogos educacionales a la lucha contra el subdesarrollo se centra en la mejor utilización de los recursos humanos -
Aspectos del orientador en américa latina
1) orientación académica
2) Orientación Vocacional - ocupacional
3) Orientación profesional
4)Orientación personal o consultoría psicológica Cada una de estas áreas se ha definido con bastante cuidado -
Psicología en Argentina
Se ocupó de problemas de medición, aunque ahí los primeros trabajos se realizaron en laboratorios de psicología experimental enfocados a la sensación y percepción -
No identificación de roles del psicólogo educativo
En América latina muchos profesionales psicólogos educativos, aún no han definido sus roles profesionales. En algunos casos se desconoce la albor educacional y unicamente se toma en cuenta la clínica -
Evolución de la Psicología educativa en México
Se han llevado a cabo tareas de construcción y estandarización de pruebas. Muchas investigaciones psicométricas han sido inspiradas por Díaz- Guerrero y su asociados -
Programas educativos en México
Acometido de un amplio programa de educación preescolar con medios masivos de comunicación, cuyos esfuerzos se han concentrado en Plaza Sésamo -
Desarrollo Psicométrico en America Latina
Ningún otro país ha alcanzado el desarrollo de Brasil, Argentina, o México en el área psicométrica.
Todos utilizan test psicológicos bien estandarizados, sin embargo a veces se emplean versiones norteamericanas -
Coll
Postula que el nacimiento de la Psicología de la Educación como disciplina científica tiene que ver en gran medida, a diferencia de lo que hemos visto en la Psicología Evolutiva, con el movimiento de crítica a la denominada teoría de las facultades que apareció durante el siglo XIX. -
Bibliografia
Ardila, R. (1986). La psicología en América Latina: pasado, presente y futuro. Siglo XXI. Obtenido de: facpsicologia.uaem.mx/pluginfile.php/47445/mod_resource/content/2/Ardila_psic_escolar_educacional.pdf PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: APROXIMACIÓN DISCIPLINAR. Obtenido de: facpsicologia.uaem.mx/pluginfile.php/47446/mod_resource/content/1/Historia PsicEduc (pp. 44-50 y 61-70).pdf