Desarrollo del lenguaje

EMBARAZO

Apr 14, 1999

Desde la semana 24 el bebé desarrolla el oído lo que permite desarrollo de sensaciones, entre ellas, escuchar el corazón de la madre y su voz, de modo que nace preparado para comunicarse.

RECIEN NACIDO

Jul 13, 1999

Perciben el habla, lloran, dan alguna respuesta a los sonidos.
Se sobresalta a los ruidos fuertes
Gira la cabeza en dirección del sonido
Se calma con el sonido de la voz de la madre
Discrimina los sonidos del habla.

ETAPA PRELINGÜISTICA

Jul 14, 1999

1-12 MESES

1-2 MESES

Aug 14, 1999

Vocalizaciones reflejas: llorar, toser, eructar
Llora deliberadamente para pedir ayuda

2-4 MESES

Sep 14, 1999

Arrullo: Sonido vocálicos (aaa)
Preferencia a la voz humana

4-10 MESES

Nov 14, 1999

Balbuceo: Combinaciones de vocales y consonantes sin significado alguno.
Juegan con sonidos articulados que escuchan de los demás.
5. Entonaciones de voz como adulto.
6-9. Periodo sensible: apertura al aprendizaje de varias lenguas.
9. Se comunican con gestos y practican juegos de gestos.
9-10 Emite sonidos deliberadamente sin entenderlos.
10.Termina periodo sensible y deja de ser oyente universal, cerebro filtra sonidos y clasifica según el idioma al que se encuentra más expuesto.

10-12 MESES

May 14, 2000

Vocablos: Patrones únicos con significado.
Señala objeto para reconocer nombre.
Responde al nombre y al no.
Reconoce algunas palabras.
Comprender “turnos” en una conversación.
Usan algunos gestos sociales.
Ya no distinguen sonidos que no sean los de su idioma.
11 meses Conversaciones todavía con balbuceos y algunos sonidos poco inteligibles.
12 meses Balbucea en frases cortas.

PERIODO HOLOFRÁSICO

Jul 13, 2000

1-2 AÑOS

12-14 MESES

Jul 14, 2000

Holofrase: Emitir una palabra que tiene un significado con valor de enunciado entero “mateo” (mamá tetero)
12.Dice su primera palabra (casi siempre el nombre de algo).
12-13 Entienden la función simbólica de la denominación: aumenta el vocabulario
pasivo.
13. Usan gestos más elaborados. Entiende palabras como: toma, dame, adiós, muy bien. Intenta imitar con su voz una melodía que le guste
14. Usa gesticulación simbólica. No, es su palabra favorita

14-18 MESES

Sep 14, 2000

14 Usan gesticulación simbólica.
15 Comienza a utilizar el “si”
16 Comprende cuando se le llama por su nombre. Pone nombre a personas que lo rodean.
17. Comprende que es afirmación y negación.
18. Si se le enseña, dice nombre y apellido.

18-24 MESES

Jan 14, 2001

Semántica inicial. Explosión de dominación, comprende que todo tiene un nombre y desea saberlo.
Vocabulario de 200 palabras y aprenden 10 a 20 palabras nuevas por semana.
Dicen su primera frase (de dos palabras). Ya no balbucean, quieren hablar
Emplean menos gestos; nombran más cosas.
Su comprensión se acelera.

PERIODO TELEGRÁFICO

Jul 13, 2001

2-3 AÑOS

2-3 AÑOS

Jul 14, 2001

Aprenden palabras nuevas casi todos los días; utilizan combinaciones de tres o más palabras; cometen errores gramaticales.
Dicen hasta 1 000 palabras, 80% inteligibles; cometen errores
sintácticos.
Habla telegráfica: Enunciados iniciales que consisten en palabras de contenido y omiten las partes menos significativas como artículos, preposiciones, pronombres etc. Para interpretar el habla del niño, es necesario conocer su contexto.
Pronunciaciones guiadas por reglas y estrategias

PREESCOLAR

Jul 13, 2002

3-5 AÑOS

3-5 AÑOS

Jul 14, 2002

Usa morfemas gramaticales que modifican el significado de las palabras y enunciados.
Usa reglas sintácticas que permiten transformar afirmaciones decorativas como preguntas y negaciones.
Desarrollo semántico completo.
Capacidad de pensar sobre el lenguaje y comentar propiedades
Desarrollo pragmática y habilidades de comunicación
El niño es un comunicador eficaz.
Canta con entonación trozos de canciones y utiliza frases con palabras descriptivas.

NIÑEZ MEDIA Y ADOLESCENCIA

Jul 13, 2004

6-20 AÑOS

NIÑEZ MEDIA Y ADOLESCENCIA

Jul 14, 2004

Desarrollo sintáctico.
Conocimiento morfológico. Conoce significado de los morfemas que forman palabras, lo que permite analizar la estructura de la palabra e imaginarse rápidamente su significado.

6-8 AÑOS

Jul 15, 2004

Hacen inferencias lingüísticas

9-11 AÑOS

Jul 14, 2007

Conscientes de que hacen inferencias.
Son capaces de dar conclusiones y entender el mensaje de un cuento.

Laura Nataly Beltrán Rodríguez

Jul 14, 2008

REFERENCIAS Arango, M., & Infante, E. (2010). Manual de estimulación temprana: Ser madre hoy (13 a 24 meses). Bogotá: Ediciones Gamma. Arango, M., & Infante, E. (2010). Manual de estimulación temprana: Ser madre hoy (0- 12 meses). Bogotá: Ediciones Gamma.

REFERENCIAS

Jul 15, 2008

Papalia, D., Feldman, R. (1998). Psicología del desarrollo . México: Editorial McGraw-Hill. N. Beltrán (comunicación personal, 14 de Marzo de 2017) Spidell, K.(16 de Enero de 2013) Adquisición y desarrollo del lenguaje en la infancia. [Archivo de vídeo]. Recuperado de:https://www.youtube.com/watch?v=AWsaKZS_ZKY