CRONOLOGÍA UE

By Saariitaa

  • FINAL 2º GUERRA MUNDIAL

    El día que finaliza la 2º guerra mundial, la gente sale a las calles para celebrar la gran victoria. También celebran el final de un gran conflicto que derivó en numerosas muertes.

  • CREACIÓN DE LA ONU

    Las Naciones Unidas tenían como objetivo realizar una acción conjunta entre la Europa del Este y la Europa del Oeste para rehacer lo destruido por las numerosas guerras. Esto sólo se llevó a cabo al inicio ya que con la Guerra Fría no se logró hacer en su totalidad. (Santa Cruz, 1995)
    En la Carta de las Naciones Unidas recoge la definición de los derechos humanos que debemos respetar y proteger. (Santa Cruz, 1995)

  • DECLARACIÓN SCHUMAN

    La Declaración Schuman está redactada y comentada en el A.P.T.A. 6

  • TRATADO DE PARÍS, CREACIÓN DE LA CECA

    El Tratado de París fue el que creó la CECA. Este documento oficial permite comenzar la construcción de la UE. En este tratado podemos ver presentes a ciertos países como Bélgica, Alemania, Francia, Italia, Luxemburgo y los Países Bajos, los cuales fueron los que firmaron un acuerdo para promover un mercado común del Carbón y el Acero.

  • ENTRADA EN VIGOR DE LA CECA

  • PRIMERA ESCUELA EUROPEA

    La primera escuela europea fue creada con la finalidad de proporcionar una buena enseñanza a los hijos e hijas de todos os trabajadores e inmigrantes.

  • ESCUELA EUROPEA DE LUXEMBURGO

  • TRATADO DE ROMA

    En este tratado podemos hablar de la Comunidad Económica Europea, la cual fue la que dio el primer paso en el ámbito educativo de la Unión Europea con la firma del Estatuto de la Escuela Europea en cual nace el 12 de abril de 1957. Esta escuela se caracterizaba por ser una escuela multicultural y plurilingüística.

    En este tratado también se llegó al acuerdo de crear un mercado común para permitir la libre circulación de mercancías y servicios a través de las fronteras.

  • FONDO SOCIAL EUROPEO

    La creación del Fondo Social Europeo da lugar a nuevas oportunidades de empleo para los trabajadores y para que haya un mejor nivel de vida. Hoy en día, este fondo promueve ciertas mejoras en el ámbito de la educación y ayuda a la modernización de las administraciones públicas, mejorando las condiciones de vida de los jóvenes y sus familias.

  • TRATADO DE LA COMUNIDAD EUROPEA

    Este tratado incluye las primeras pinceladas en el ámbito de la educación de la Formación profesional. Se recogen algunos principios para poder llegar a una política común en la Formación Profesional.

  • ESTATUTO DE ESCUELA EUROPEA

    La Escuela europea, se ofrece a los hijos e hijas de los nacionales de los Estados pertenecientes a la CECA aunque también se permitía la entrada de alumnos y alumnas de otras nacionalidades.

  • MURO DE BERLÍN

    La construcción del Muro de Berlín fue llevada a cabo por el Gobierno comunista de Alemania para evitar que los ciudadanos alemanes pudiesen escapar en busca de la libertad.

  • REVUELTA ESTUDIANTIL EN PARÍS

    La revuelta se originó debido a la forma autoritaria de la enseñanza y al modo de vida que se tenia de una forma muy consumista de toda la sociedad estadounidense. (Revueltas, 2015)

  • ELIMINACIÓN DE ADUANAS

    Esta eliminación de aduanas se da gracias a la eliminación de los impuestos de los intercambios de mercancía, dando lugar a un libre comercio transfronterizo.

  • RESOLUCIÓN SOBRE LA ESCOLARIZACION DE LOS HIJOS DE LOS TRABAJADORES INMIGRANTES

  • INFORME FAURE

  • ADHESIÓN DE DINAMARCA, IRLANDA Y REINO UNIDO

  • INFORME JANNE

    Este informe recoge algunos objetivos que incluyen temas tales como el aprendizaje de idiomas, la movilidad, los intercambios, la cooperación, la Educación Permanente y la aparición de las nuevas tecnologías.

  • REVOLUCIÓN DE LOS CLAVELES

    Un grupo de oficiales ponen fin a la dictadura que más a durado en la historia de Europa occidental y marca la vuelta de la democracia. El nombre de esta revolución se debe a que los ciudadanos para celebrar el cambio salieron a la calle echando flores en los fusiles de los soldados.

  • CREACIÓN DEL CONSEJO EUROPEO

    La creación del Consejo de Europa es el que da paso a la cooperación entre las naciones pertenecientes a Europa occidental. Este tiene como objetivo promover la democracia y proteger los derechos humanos.

  • CENTRO EUROPEO PARA EL DESARROLLO DE LA FOMACIÓN PROFESIONAL

    El Cedefop contribuye a elaborar y ejecutar diferentes políticas de formación profesional de la UE. Controla la evolución de las distintas tendencias del mercado laboral y ayuda a adaptar la oferta de formación a las diferentes necesidades de mercado de trabajo que van surgiendo.

  • PRIMER PROGRAMA DE ACCIÓN EN MATERIA EDUCATIVA

    Este documento lo podemos ver explicado en el APTA 11 del dossier final de la asignatura

  • INSTITUTO UNIVERSITARIO EUROPEO DE FLORENCIA

  • DIRECTIVA DE LA ESCOLARIZACIÓN DE LOS HIJOS DE LOS TRABAJADORES INMIGRANTES

  • EURYDICE

    Red de Información y Documentación Educativa de la Comunidad Europea

  • ADHESIÓN DE GRECIA

  • INFORME SPINELLI

    Iniciativa del eurodiputado italiano Altiero Spinelli que aglutinaba diputados de diversas ideologías políticas a fin de elaborar un proyecto de Tratado de la Unión Europea (adoptado por el Parlamento Europeo el 14-II-1984) con importantes propuestas de cambio que, aunque no fueron aceptadas por los Estados miembros, influyó decisivamente en los sucesivos tratados de reforma de la UE del siglo XX y XXI.(Diccionario panhispánico de dudas)

  • NARIC

    Red de Centros Nacionales de Información para el Reconocimiento Académico

  • ACUERDO DE SCHENGEN

    Con este acuerdo se quiere llegar a conseguir que se forme una única frontera exterior y se eliminen las fronteras internas.

  • ADHESIÓN DE ESPAÑA Y PORTUGAL

  • PROGRAMA COMETT

    Cooperación entre Universidades y Empresas para la Formación en el campo de las Tecnologías.
    Este programa actúa para aprovechar el impulso de las tecnologías y conseguir trabajar de forma conjunta entre las empresas públicas, privadas y las enseñanzas universitarias. Quiere fomentar a competitividad de la industria europea.

  • PROGRAMA ERASMUS

    El Programa de movilidad ERASMUS es un programa que permite la movilidad de los estudiantes entre las diferentes universidades europeas con la finalidad de adquirir competencias interculturales. Permite a los estudiantes continuar con su formación, interactuando en otras culturas, lo que le permite compararlas con la suya y adquirir así diferentes conocimientos. Es uno de los programas con mayor éxito y reconocimiento dentro de los programas educativos europeos. (Asenjo, 2017)

  • PROGRAMA DE COLABORACIÓN EUROPEO

    Este programa quiere fomentar la integración de los niños y niñas con necesidades especiales en las escuelas ordinarias.

  • PROGRAMA PETRA

    Este programa se encarga de la formación y preparación de los jóvenes de hoy en día para que puedan vivir de una forma adecuada en su vida adulta y profesional

  • ACTA ÚNICA EUROPEA

    Este acta quiere resolver las diferencias que existen entre las distintas normativas europeas en referencia al mercado y comercio. Esto es debido a que se quiere conseguir que el comercio fluya de forma libre por las fronteras.
    Este acta también reforma algunas instituciones para preparar la futura adhesión de España y Portugal.

  • PROGRAMA DE EDUCACIÓN EN PRO DE LA SALUD EN LAS ESCUELAS

  • PROGRAMA HELIOS

    Este programa tiene como finalidad facilitar la readaptación profesional y la integración económica de los jóvenes con alguna necesidad especial y favorecer la integración en la sociedad de estas personas y que puedan ir consiguiendo mayor autonomía con el paso de los días.

  • PROGRAMA DE JUVENTUD CON EUROPA

    Este programa tiene ciertos objetivos como son la enseñanza de una forma adecuada de las lenguas, favorecer los intercambios entre los centros escolares, existencia de una cooperación universitaria y favorecer una formación profesional.

  • RECONOCIMIENTO DE TÍTULOS DE ENSEÑANZA SUPERIOR

  • PROGRAMA LINGUA

    Este programa quiere favorecer y promover un conocimiento de las lenguas extranjeras dentro de la UE.

  • CAÍDA DEL MURO DE BERLÍN

    Esta caída está determinada por un colapso del comunismo en Europa central y oriental. Tras esta caída, Alemania queda unificada y todo ella, en su conjunto, forma parte de la Comunidad Europea.

  • CONVENCIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO

    La convención de los Derechos del Niño, ha sido aceptada por 191 países. Es un conjunto de normas que regulan la protección, control social y autonomía de todos los niños y niñas (Freites, 2008)
    Esta contiene derechos que incluyen aspectos relacionados con los más pequeños, es decir, los niños. Entre ellos, podemos destacar, el derecho a la intimidad y a la educación, ya que todos los niños y niñas deben tener la oportunidad de recibir una educación o, el derecho a recibir un trato equitativo.

  • TRATADO DE MAASTRICHT O DE LA UE

    Los objetivos que tiene este tratado son el fomento de empleo, la mejora en las condiciones de vida y laborales y protección social. Las competencias comunitarias se amplían a las áreas de educación, formación profesional y juventud; cultura; protección del consumidor; salud pública; redes internacionales fuera de Europa y política industrial (Europa, 1992)

  • OFICINA EUROPEA DE AYUDA HUMANITARIA

    Esta oficina se crear ya que la UE es una de las principales potencias de ayuda en todo el mundo. Esta proporciona ayuda de emergencia siempre que se necesite. El tipo de ayudas que suministra son ayudas con alimentos, alojamientos, educación, protección del medio o de las personas, a través de la ayuda sanitaria que es imprescindible. Estas ayudas se proporcionan en todos los países del mundo.

  • LIBRO VERDE SOBRE LA DIMENSIÓN EUROPEA DE LA EDUCACIÓN

  • PROGRAMA LEONARDO DA VINCI

  • ADHESIÓN DE FINLANDIA, AUSTRIA Y SUECIA

  • PROGRAMA SÓCRATES

    Dentro de este programa nos podemos encontrar otros programas tales como el programa ERASMUS, Lingua, etc. Todos estos programas focalizan su atención en temas relacionados con la educación de las personas y de proporcionar facilidades para que los estudiantes se puedan mover entre países.

  • PROGRAMA COMENIUS

    Este programa se encuentra dentro del Programa de Sócrates. Tiene como objetivos reforzar la enseñanza en todo el territorio europeo, favorecer una buena calidad docente y fomentar el aprendizaje de nuevas lenguas y tener una educación intercultural donde se respeten las diferentes culturas.

  • AÑO EUROPEO DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE

  • TRATADO DE ÁMSTERDAM

    Este tratado entra en vigor el 1 de mayo de 1999. Tiene como objetivo hacer una reforma de las instituciones que conforman la UE para la llegada de nuevos países. Para realizar esta reforma se realizan cambios como ciertas modificaciones, remuneración y tener una mayor transparencia en la toma de decisiones, utilizando el procedimiento ordinario legislativo.

  • DECLARACIÓN DE BOLONIA

    El 19 de junio de 1999 se firma en Bolonia la Declaración Conjunta de los ministros europeos, también conocida como Declaración de Bolonia o Proceso de Bolonia. Fue firmado por 30 estados, de los cuales no todos formaban parte de la Unión Europea. (Rocco, 2015).
    Los Estados que firman el Proceso de Bolonia conservan sus propias competencias, sistema y diversidad educativos, teniendo en común propósitos y propuestas, creando el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) (Rocco, 2015)

  • AÑO EUROPEO DE LAS LENGUAS

  • CARTA DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA UE

    Este documento reconoce derechos políticos y civiles, también económicos, sociales y culturales. Todos ellos como parte de un conjunto de Derechos Humanas de forma genérica. (Hamulák, 2018)
    Estos derechos dependen de la política para que puedan proteger a los individuos. Otros dependen de las diferentes posibilidades económicas y de lo dispuestos que estén los Estados a asumirlo. (Hamulák, 2018)
    Las leyes comunes hacen que los derechos sociales sean vigentes. (Hamulák, 2018)

  • AÑO EUROPEO DE LA DISCAPACIDAD

  • PROGRAMA E-LEARNING

    Este programa promueve la aplicación de las TICs en la educación y formación dentro de la UE. Para ello, debemos adaptar la estructura telemática y electrónica. Se propone que los niños y niñas no sólo sean capaces de navegar por internet, sino que también sepan actuar en este nuevo entorno social. (Echevarría, 2001)

  • TRATADO DE NIZA

    Este tratado tiene como objetivo el mismo que el tratado de Ámsterdam, es decir, reformar las distintas instituciones de la UE para poder asegurar una buena incorporación de los nuevos países. Uno de los cambios que se realizaron fue la redefinición del sistema de votos.

  • ADHESIÓN DE 10 NUEVOS PAÍSES

    Los países que adhirieron fueron: Checoslovaquia, Chipre, Eslovaquia, Eslovenia, Estonia, Hungría, Letonia, Lituania, Malta y Polonia

  • COMPETENCIAS CLAVE

  • PROGRAMA "JUVENTUD EN ACCIÓN"

    Esto abarca desde 2007 hasta 2013

  • ADHESIÓN DE BULGARIA Y RUMANÍA

  • ADHESIÓN DE MONTENEGRO

  • TRATADO DE LISBOA

    El Tratado de Lisboa tiene como objetivo hacer de la UE una institución más democrática, eficiente y capaz de afrontar los problemas que surjan en el mundo. Para conseguirlo hubo que realizar cambios. Algunos son la promoción de una iniciativa ciudadana, hacer a la UE más diplomática y cambiar más competencias del Parlamento Europeo.
    Dentro de este tratado se atribuyen competencias a la UE, a los países miembros y a los que comparten tanto valores como objetivos con esos países.

  • ADHESIÓN DE SERBIA

  • ESTRATEGIA EUROPEA 2020

  • INICIATIVA "JUVENTUD EN MOVIMIENTO"

  • INICIATIVA CIUDADANA EUROPEA

    Gracias a esta iniciativa, los europeos pueden ser más participes de las políticas que influyen en sus vidas. También podemos observar que gracias a esta iniciativa, se dio lugar a propuestas de normas nuevas sobre el uso y consumo del agua potable

  • ERASMUS + (2014 - 2020)

  • GARANTÍA JUVENIL

  • SISTEMA DE GARANTÍA JUVENIL

    Este sistema se crea como respuesta a los altos niveles de desempleo juvenil.
    Este sistema se trata de un compromiso para proporcionar a cada joven una oferta de empleo adecuada, una educación y formación correcta o una serie de practicas tras acabar la educación formal.

  • ADHESIÓN DE CROACIA

  • FONDO DE AYUDA EUROPEA PARA LAS PERSONAS MÁS DEFAVORECIDAS

    Este fondo se crea para favorecer y ayudar a las personas con necesidades específicas. Las ayudas que pueden recibir son en alimentos, productos básicos que puedan utilizar en su día a día y debemos fomentar la organización de diferentes actividades de inclusión social para que no se sientan excluidos.

  • INTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN

  • CUERPO EUROPEO DE SOLIDARIDAD

    El cuerpo europeo de solidaridad lo que hace es ofrecer oportunidades para los jóvenes de 18 a 30 años. Las oportunidades pueden estar enfocadas en diferentes actividades de participación en la comunidad o sociedad, a través del voluntariado o de una colocación como profesional.

  • COMPETENCIAS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE

    “Las Competencias Clave representan un paquete multifuncional y transferible de conocimientos, destrezas y actitudes que todos los individuos necesitan para su realización y desarrollo personal, inclusión y empleo. Éstas deberían haber sido desarrolladas para el final de la enseñanza o formación obligatoria, y deberían actuar como la base para un posterior aprendizaje como parte de un aprendizaje a lo largo de la vida” (Comisión Europea, 2004: 6) (Manso y Thoillez, 2015)

  • ESTRATEGIA DE LA UE PARA LA JUVENTUD 2019-2027

    Esta estrategia tiene como objetivo acercar la Unión Europea a los jóvenes de hoy en día para poder cubrir de una manera eficiente las necesidades o problemas que les puedan surgir en su día a día.

  • CAMPUS INTERUNIVERSITARIOS EN TODA LA UE

  • CIERRE DE LAS ESCUELAS POR LA LLEGADA DEL COVID

  • 24 NUEVAS UNIVERSIDADES EUROPEAS

  • NUEVOS ERASMUS 2021-2027

  • AÑO EUROPEO DE LA JUVENTUD 2022