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Se establecen las categorías idiota e imbécil
Se pensaba que dentro de los clasificados como idiotas, existían dos grupos: no educables y otros que sí lo eran si se aplicaban determinados métodos -
Se establecen las categorías ciego, sordo, epiléptico, deficiente.
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Se establece la escolarización obligatoria para todos
Se vió la necesidad de atender a un número importante de chicos con conductas problemáticas, predelincuentes o delincuentes que se alejan de la norma. Se empieza a considerar la idea de agruparlos según su rendimiento. -
Aparece el termino Normalización
En Dinamarca aparece el principio de normalización que se plasmó en la legislación sobre los servicios de atención a las personas deficientes. -
Principio de sectorización
Un estudio realizado por la Asociación Canadiense para la Deficiencia Mental promulgó acercar los servicios asistenciales a los lugares donde viven las personas con discapacidad. -
Declaración de derechos generales y especiales del deficiente mental
El movimiento de padres y sus asociaciones consiguen unirse y convocar la liga internacional de asociaciones en pro de la deficiencia mental en Jerusalén. -
Nacimiento del modelo social
Se otorgaron derechos a las personas con discapacidad. Se abogó por la que desmedicalización, desinstitulización, dominio de los profesionales y prestación de servicios . -
Inclusión internacional
Se hace un análisis en tres fases: periódo de reforma institucional, integración y comunitario. -
Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
Se aprobó por la Asamblea General de las Naciones Unidas -
Ractificación de la Conferencia de Derechos Humanos
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Entra en vigor la Covención Internacional de Derechos Humanos
Pone en la Agenda Nacional la necesidad de implantar acciones para promover y proteger los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad que elimen todas las formas de discriminación.