Antecedentes de la evaluación

Siglo II a.C

115 BCE

*En la antigua China se realizaba exámenes para seleccionar a los funcionarios que ocuparían puestos gubernamentales, según sus competencias respecto de las actividades a realizar.

Siglo II a.C

101 BCE

*En la antigua Roma, Cicerón introdujo planteamientos para evaluar los escritos de sus discípulos, además evaluaba la elocuencia y los argumentos de los oradores

Siglo V a.C

4 BCE

*Se crea los cuestionarios, los cuales buscaban que el alumno analizará e investigará el por qué y el para que de las cosas. No les gustaba el conformismo.
*Los primero cuestionarios fueron utilizados por Sócrates y algunos maestros.

Siglo II d.C

101

*En este siglo se lleva acabo las primeras practicas selectivas de la evolución oral.
*Ptolomeo redacta los Tetrabiblos (libro de filosofía y práctica astrológica, compuesto por cuatro partes) los cuales se refieren a los exámenes de los profesores griegos y romanos.

Siglo XV d.C

1401

*Los exámenes se realizaban en presencia del tribunal de maestros, eran orales, en latín y discutían en público temas filosóficos y religiosos.
*A estos exámenes solo se presentaban los estudiantes que contaban con el visto bueno del profesor.

Renacimiento siglo XVI

1501

*Se da paso a los procedimientos selectivos.
*Juan Huarte de San Juan pública en 1575 "Exámenes de Ingenios para las Ciencias" en este libro se presenta la observación de señales y el escuchar a los oradores como procedimientos para realizar la evaluación.

Siglo XVII

1601

*Los exámenes públicos se utilizaban mas seguido para demostrar el aprovechamiento académico de los alumnos.
*Los jesuitas utilizaban de esta manera los exámenes para dar a conocer sus centros docentes y dar un reconocimiento público a sus estudiantes.

1679

1679

Juan Amos Comenio, considerado el padre de la pedagogía, en 1679 publica su "Didáctica Magna", en la que se resalta la importancia de revisar que "lo enseñado se haya aprendido"

Siglo XVIII

1701

*Se da un incremento en el acceso al sistema educativo, surge la necesidad de verificar y comprobar de manera individual los méritos académicos de cada estudiante.
*Para ingresar a las universidades o escuelas de alto prestigio se tenia como requisito principal la toma de los primeros exámenes escritos.

Siglo XIX

1801

*Nace y se desarrolla la evaluación en la escuela tradicional
*En este siglo se establece los sistemas nacionales de educación y aparecen los diplomas de graduación.

*Para verificar lo aprendido se tomaba en cuenta la capacidad de retener y almacenar del estudiante por medio de exámenes, fundamentalmente de lápiz y papel