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800 BCE
ADMINISTRACION EPOCA FEUDAL
Durante el feudalismo, las relaciones sociales fueron caracterizadas por un régimen de servidumbre. La administración interior del feudo estaba sujeta al criterio del señor feudal, quien ejercía un control sobre la producción del siervo. Al finalizar esta época, un gran número de siervos se convirtieron en trabajadores independientes, organizándose así los talleres artesanales y el sistema de oficios con nuevas estructuras de autoridad en la administración. -
LLEGADA DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Esta época se caracterizó por la aparición de diversos inventos y descubrimientos, como la máquina de vapor, mismos que proporcionaron el desarrollo industrial consecuentemente grandes cambios en la organización social.
Desaparecieron los talleres artesanales y se centralizo la producción,lo que dio origen al sistema de fábricas en donde el empresario era dueño de los medios de producción, y el trabajador vendía su fuerza de trabajo; surgieron la especialización y la producción en serie. -
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ESCUELA CLASICA
Henry Fayol establece.Funciones técnicas, relacionadas con la producción de bienes o servicios de la empresa,Funciones comerciales, relacionadas con la compra, venta o intercambio,Funciones financieras, relacionadas con la búsqueda y gerencia de capitales.,Funciones de seguridad, relacionadas con la protección y preservación de los bienes y las personas,Funciones contables, relacionadas con los inventarios, los registros -
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ESCUELA CIENTIFICA
su representante frederick propone que hay un desperdicio de trabajo y tiempo dándoles a sus empleados condiciones que no favorecen su trabajo , sus condiciones para lograr un máximo desempeño para definir un sistema económico estable así que se ve necesaria la implemetacion de una supervision que agrupe movimientos estratégicos para obtener un trabajo eficiente a la situación establecida. -
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ESCUELA RELACIONES HUMANAS
Con la teoría de las relaciones humanas surge una nueva visión sobre el hombre, que hace énfasis en estos aspectos.
Los trabajadores son trabajadores sociales. Con sentimientos, deseos y temores.
Las personas son motivadas por ciertas necesidades. Estas logran satisfacer sus necesidades básicas con la ayuda del grupo que interactúan
las normas del grupo funcionan regulando el comportamiento de los individuos, por lo tanto este control debe incluir sanciones positivas estímulos, aceptación social -
ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIÓN
se plantean diferentes pensamientos sobre la administración, estableciendo bases y enfoques por ciertas estrategias económicas. -
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ESCUELA ESTRUCTURALISTA
Autoridad tradicional,Autoridad carismática,Autoridad tradicional,Autoridad legal-racional
Weber analizó a la burocracia desde un punto de vista puramente mecánico y no político, preocupándose por mostrar cómo se establecen y se obedecen las normas y las leyes. Weber no consideró los aspectos subjetivos e informales de la aceptación de esas normas y de la legitimación de la autoridad, ni la reacción formal de la organización ante la falta de consentimiento de los subordinados. -
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ESCUELA CUANTITATIVA
son establecidos doce factores considerados por la escuela cuantitativista de la administración:
1.El ser humano
2. El medio ambiente
3. La motivación
4. El liderazgo
5. La comunicación
6. El conflicto
7. El poder
8. El cambio
9. La toma de decisiones
10. La participación
11. La organización
12. La eficiencia
se plantea como una forma de pensamiento administrativo que adopta el modelo racional, como la estrategia principal para solucionar la problemática a la que se enfrenta la organización
