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Louis Althusser
Fue el creador del estructuralismo marxista e
iniciador del modelo de la reproducción en
educación.
*Todos los Aparatos Ideológicos del Estado,tienen el mismo resultado: la reproducción de lasrelaciones de producción, es decir, las relaciones
capitalistas de explotación.
(Religioso, escolar, familiar, político, sindical,cultural) -
Pierre Bourdieu
*Entendía que había estructuras objetivas independientes de la concienciay voluntad de los agentes, y por constructivismo que
hay una génesis social de parte de los sistemas de
percepción y de las estructuras sociales.
*Habitus es su concepto central que son esquemas
de obrar, pensar y sentir asociados a la posición
social.
La transmisión cultural= determinados grupos tengan prácticamente garantizado el éxito o el fracaso en
su paso por el sistema de enseñanza. -
Jean Passeron
Capital cultural”: el conocimiento de música, arte y literatura que es legado por las familias y escuelas para perpetuar las desigualdades.
las diferencias culturales
son indicadoras del estatus y de la
clase. -
Boudelot y Establet
La escuela produce un tipo de división social que
corresponde a la división del trabajo.
*La misma enseñanza primaria conduce al alumnado haciados tipos de redes escolares distintas y cerradas:
La red primaria profesional(Reproducción del proletariado)
La red secundaria superior.(Reproducción la burguesía ) -
Herbetr Gintis y Samuel Bowles
Desarrollaron la teoría de la correspondencia entre educación y producción.
*Explicaban como en las escuelas se desarrollaban unas relaciones sociales que correspondían con las relaciones sociales de producción. (escuela produce para el trabajo)
*La escuela incentiva a los estudiantes a través de premios en formas de calificaciones de la misma forma que el empresario capitalista recompensa al trabajador en funcion de su productividad.
