Teorías de la inteligencia-Inicios-Evolución-Definición

Howard Gardner 1946

1980 BCE

Teoría de las inteligencias múltiples. Gardner propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia.

Los estadios del desarrollo de la inteligencia según Piaget:

1960 BCE

1. Estadio Sensoriomotor.
2. Estadio Preoperatorio.
3. Estadio operatorio.
4. Estadio operatorio formal

Jean Piaget (1896 – 1980)

1920 BCE

Reconocido por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. Para Piaget «La inteligencia es un término genérico para designar al conjunto de operaciones lógicas para las que está capacitado el ser humano, yendo desde la percepción, las operaciones de clasificación, substitución, abstracción, etc. hasta -por lo menos- el cálculo proporcional”

Lewis Madison Terman (1877-1956)

1920 BCE

Fuel el primer creador del Test de inteligencia utilizado en los Estados Unidos.Los cinco factores que se ponen a prueba son el conocimiento, razonamiento cuantitativo, procesamiento visual-espacial, memoria de trabajo, y razonamiento fluido. También definió la inteligencia como «La capacidad para pensar de manera abstracta”. También comenzó la aprobación del CI (coeficiente intelectual) una medida de la inteligencia.

Alfred Binet (1857-1911)

1870 BCE

Este francés fue el primero en medir la inteligencia por medio de un procedimiento que fue el primer test de Rendimiento escolar.Según Binet «La inteligencia es la habilidad para tomar y mantener determinada dirección, adaptarse a nuevas situaciones y tener la capacidad para criticar los propios actos”.

Francis Galton 1822-1911

1855 BCE

Fransis introdujo el término inteligencia a la psicología.La defínió como "Una aptitud general superior que explica un conjunto de aptitudes especiales”.

David Wechsler (1896 -1981)

Apr 6, 1930

Desarrolló las escalas que podían medir la inteligencia hoy en día se siguen utilizando.

Diane E. Papalia

May 10, 1996

Especialista en desarrollo cognitivo nos da una de las definiciones mas modernas de Inteligencia "Interacción entre genética y ambiente que sirve para adquirir, recordar y utilizar conocimientos, entender conceptos concretos y abstractos, comprender relaciones entre objetos, hechos, ideas, aplicando y utilizando todo ello para resolver problemas cotidianos".