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Administración científica: Frederick Taylor, Herry Rabinson Towne, Herry Lawrence Gantt, Frank Bunker Gilbren
Frederick Taylor, su mayor exponente tenía como interés principal incrementar la productividad mediante una mayor eficiencia en la producción y un pago mejor para los trabajadores, mediante la aplicación del método científico.
Principios: énfasis en las tareas.
Planeación: organización científica del trabajo.
Preparación: selección de los mejores trabajadores y capacitacion
Control: asegurar que todo el trabajo se realice bajo principios
Ejecución: asignar funciones y responsabilidades. -
Escuela clasica: Henry Fayol, Lindall Urwick, James Mooney, Luther Gulic.
La ciencia de la administración, como toda ciencia, se debe basar en leyes o principios. Fayol adopta la denominación principio, apartándose de cualquier idea de rigidez, por cuanto nada hay de rígido o absoluto en materia administrativa. Tales principios:
1. Division del trabajo
2. Autoridad
3. Disciplina
4. Unidad de dirección
5. Unidad de mando
6. Subordinación
7. Remuneración
8. Centralización
9. Cadena escalar
10. Orden
11. Equidad
12. Estabilidad
13. Iniciativa
14. Espíritu -
Escuela Humano-Relacionista: Elton Mayo, Kurt Lewin, Mary Parker Follet
Surgió de la necesidad de contrarrestar la tendencia a la deshumanización del trabajo, iniciada con la aplicación de métodos rigurosos, científicos y precisos, a los cuales los trabajadores debían someterse forzosamente. Los estudios de Elton Mayo derivaron en la consideración de variables de la productividad en el trabajo, como lo son: la integración social y las relaciones interpersonales, el grupo de trabajo y la existencia de grupos informales. -
Escuela matemática: Chester I. Barnard, Herbert Simon, A. Kauffman, Norbert Wiener, Irwing D.J. Bross.
El enfoque matemático considera que la administración es un conjunto de acciones que pueden expresarse en términos matemáticos, debido a las relaciones y datos que se pueden medir. Las soluciones que arrojan las ecuaciones matemáticas ayudan a tomar decisiones administrativas, debido que presentan situaciones reales y utilizan leyes o regularidades.
Los temas principales de la administración de operaciones son:
1. Operaciones
2. Calidad
3. Operaciones
4. Tecnología -
Escuela de la teoría de las decisiones: Herbert Simon, Von Newman
Esta escuela considera que la tarea más importante de los administradores es la toma de decisiones, su principal énfasis lo hace en la decisión racional, esto significa que el administrador debe utilizar este modelo.
Incluye las siguientes etapas:
1. Definición del problema
2. Análisis del problema
3. Desarrollo de soluciones
4. Selección de decisión -
Escuela Neohumano-Relacionista: Abraham Maslow, Frederick Herzberg, Rensis Likert, Douglas Mcgregor, Chris Argyris.
Características: 1.Actualiza conceptos del neo-humano relacionismo. 2.Desarrolla técnicas sofisticadas para el control de relaciones humanas. 3.Busca aumentar la eficiencia a través de una mayor productividad de la fuerza de trabajo. 4.Una de las principales teorías es la administración por objetivos. 5.Busca la participación del trabajador como en la teoría Y. 6.Surge la teoría Z, el trabajador participa en los objetivos de la empresa -
Escuela sistémica: Ludwing von Bertalnffy, Kenneth Boulding.
Surge con los trabajos del biólogo alemán Ludwing von Bertalanffy quien nombra a su teoría General de Sistemas, la cual busca producir teorías y formulaciones conceptuales que puedan aplicarse en la realidad empírica. Bertalnffy considera situaciones:
1. Sistema
2. Entorno
3. Frontera
4. Entradas
5. Proceso
6. Salida
7. Retroalimentacion -
Escuela Neoclásica o ecléctica: Peter Drucker, Willian Newman, Ernest Dale, Harold Koontz.
La Teoría Neoclásica surgió en la década de los 50, los autores neoclásicos no forman propiamente una escuela definida. Es la actualización de la Teoría Clásica que aprovecha las otras teorías para su aplicación a las empresas de hoy. Su objetivo es evitar errores basándose en situaciones pasadas. Principios:
1. Unidad de mando y especialización
2. Autoridad y responsabilidad
3. Autoridad de linea y estrato mayor.
4. Alcance del control
5. División de trabajo
6. Especialización
7. Jerarquía -
Escuela estructuralista: Max Weber, Mayntz, Barnard, Etzioni
Tiene como objetivo principal estudiar los problemas de las empresas y sus causas prestando especial atención a los aspectos de autoridad y comunicación. Considera que hay cuatro elementos comunes a todas las empresas: 1. Autoridad 2. Comunicación 3.E structura de comportamiento 4. Estructura de formalización.
