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472 BCE
HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA
Cada revolución científica modifica la perspectiva histórica de la comunidad que la experimenta, entonces ese cambio de perspectiva histórica deberá afectar la estructura de los libros de texto y las publicaciones de investigación posteriores a dicha revolución" Kuhn, T. (1994). https://www.youtube.com/watch?v=Hom7eFxESSw -
471 BCE
CORRIENTES ANTIGUAS DE LA PEDAGOGÍA
Teorías que describen, explican, conducen, y permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en un contexto, han ido surgiendo a lo largo de la historia al mismo tiempo que las necesidades educacionales de la población han ido cambiando. -
470 BCE
SÓCRATES
(470 a.C - 399 a. C). Filósofo y maestro griego. Figura capital del pensamiento antiguo, rompió con las orientaciones predominantes anteriores. Su reflexión se centró en el ser humano, particularmente en la ética. https://www.youtube.com/watch?v=CkqHg4EaaZY -
427 BCE
SISTEMA EDUCATIVO GRIEGO
Aparece como la forma mediante la cual el estado griego (ateniense en este caso) puede disponer de los funcionarios que necesita para mantenerse y reproducirse como tal. https://www.youtube.com/watch?v=cYAjEDP54QQ -
427 BCE
PLATÓN
Platón (427-347 a.C). Propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios). Por tanto la educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento. https://www.youtube.com/watch?v=ecRpO3dppks -
384 BCE
ARISTÓTELES
(384 a.C - 322 a.C). El filósofo griego dividía la educación en dos, por un lado estaba la educación moral y por otro la educación intelectual, ambas igual de importantes. El concepto de educación podría definirse como un proceso de socialización. -
COMENIO
Comenio (1592-1670), fue teólogo, filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación.
Principio pedagógico: El Afecto https://www.youtube.com/watch?v=t93rpRIqzrg -
SISTEMA EDUCATIVO ROMANO
La educación en el Sistema Educativo Romano es transmisora de la corriente griega. Dio origen a las escuelas cristianas y al denominado momento histórico, Periodo Clásico de la Pedagogía. https://www.youtube.com/watch?v=Eyr3xKe9FC4 -
PERÍODO CLÁSICO DE LA PEDAGOGÍA
Este periodo responde al reclamo social de una formación que les permita a los sujetos resolver problemas de forma autónoma, para poder enfrentar la búsqueda de soluciones, encontrar una respuesta y tener algún control sobre ésta. -
ROUSSEAU
(1712- 1778). De quien se resalta su obra El Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño. Consideraba a la educación como el camino idóneo para formar ciudadanos libres conscientes de sus derechos y deberes en el nuevo mundo que se estaba gestando. Principios pedagógicos: Experiencia Natural, Desarrollo Progresivo, La Individualización, https://www.youtube.com/watch?v=trb1laL6Zl8 -
PESTALOZZI
Suizo (1746- 1827), consideró la tesis de Rousseau como eje del movimiento. Reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método.
Principio pedagógico: El Afecto https://www.youtube.com/watch?v=5kZWu6iOF2E -
HERBART
(1776- 1841). Ilustre representante en el siglo XIX y el XX. Con Herbert la pedagogía sale de su estado primario. LA experiencia personal del estudiante, todo conocimiento parte de las sensaciones, donde los sentidos dicen qué es cada cosa y se relacionan con el cerebro. La enseñanza debe comprender cuatro momentos:
* La percepción
* Elaboración
* Aplicación
* Recapitulación Principio pedagógico: El diseño del medio ambiente. https://www.youtube.com/watch?v=_sQY34SBOas -
PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
Nuevas tendencias pedagógicas con posturas y metodologías en un contexto cultural, concreto que pretende educar en un momento dado, en lo que se configura la experiencia pedagógica. https://www.youtube.com/watch?v=3KnAzYITFJ8 -
JHON DEWEI
(1859 - 1952). Fundador del Pragmatismo. Se aprende haciendo para ser un ciudadano activo y participativo. Principios pedagógicos: La Actividad, La Individualización, El Antiautoritarismo y el Gobierno, La Actividad Grupal https://www.youtube.com/watch?v=m5kcKZq3jKg -
MARÍA MOSTESSORI
(1870 - 1952). Los niños construyen lo que aprenden a partir de lo que hay en el ambiente (material didáctico especialmente diseñado).
Creó un método que se caracteriza por desarrollar en el niño la independencia, la libertad con límites, respetar la psicología natural y el desarrollo físico y social. Principios pedagógicos: El diseño del medio ambientem desarrollo progresivo y El Buen Maestro. https://www.youtube.com/watch?v=TwJW3PEN3FQ -
JEAN PIAGET
(1896 - 1980). Se centran en el constructivismo, el sujeto a través de la experiencia, genera o construye conocimiento mediante el proceso de asimilación (se incorpora una nueva información a un esquema cognoscitivo preexistente) y acomodación (proceso donde se producen cambios esenciales en el esquema cognitivo para incorporar una información nueva). Principio pedagógico: Desarrollo Progresivo. https://www.youtube.com/watch?v=YPXep1P_-qM -
LEV VIGOTSKI
(1896 - 1934). Teoría sociocultural. El aprendizaje para él se produce en un contexto de interacción con adultos, pares, cultura, instituciones. (pensamiento, atención, memoria, voluntad). Desarrollo próximo y los niveles de desarrollo. Principio Pedagógico: El Buen Maestro. https://www.youtube.com/watch?v=_j7nPaeSD_M -
CELESTIN FREINET
(1896-1966). Conocido pedagogo francés, plasmó en la escuela los principios de una educación por el trabajo y de una pedagogía moderna y popular. Sus teorías y aplicaciones se deben de la Escuela Nueva, pero adquieren un carácter democrático y social. Principios pedagógicos: Experiencia natural, el Antiautoritarismo y el Gobierno, la Actividad grupal. -
ESCUELA ACTIVA
La Escuela Activa (Escuela Nueva) surge en Europa a finales del siglo XIX, como una clara confrontación con la Escuela Clásica. Se debe privilegiar lo inductivo sobre lo deductivo, los métodos o de hacer sobre los contenidos. Se considera prioritario el saber hacer (pensar con los manos) desplazando el saber (conceptual) Se prioriza la actividad práctica frente a la reflexión teórica. -
PEDAGOGÍA DEL SIGLO XXI
La integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje llevan a que se pueda dar la Revolución Educativa y de esta manera, se puedan mejorar los aprendizajes, fomentando el uso de los medios electrónicos, la televisión, la radio, el cine, el vídeo y el impreso en el aula de clase, empleando los medios y las nuevas tecnologías al servicio de un nuevo modelo de aprendizaje. https://www.youtube.com/watch?v=ocl4pfJf7aY -
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
En el siglo XX, surge la Tecnología Educativa con la incorporación de las nuevas tecnologías, con lo cuál se realizaron cambios en la educación. enfatizando en principios éticos y valores científicos. Se reconoce el rol del educando y del maestro y su preparación pedagógica necesaria para satisfacer las exigencias del medio. https://www.youtube.com/watch?v=k7g2dTNTOls -
BRUNNER
Jerome Brunner (1915 - 2016). Aporta a la psicología el aprendizaje por descubrimiento. Participación activa en el proceso de aprendizaje. El aprendizaje se presenta en una situación ambiental que desafíe la inteligencia del aprendiz impulsándolo a resolver problemas y logrando la transferencia de lo aprendido. https://www.youtube.com/watch?v=ArXrhxrrBXM -
AUSUBEL y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
David Paul Ausubel (1918 - 2008). Psicólogo y pedagogo que desarrolló la teoría del aprendizaje significativo. El aprendizaje implica una reestructuración activa de las percepciones, ideas, conceptos y esquemas que el aprendiz posee en su estructura cognitiva. Sus planteamientos son: estructura cognoscitiva, tipos de significatividad, la asimilación y los tipos de aprendizaje (el Representacional, el Conceptual y el Proposicional). https://www.youtube.com/watch?v=hgFKXflJaoE -
CARLOS EDUARDO VASCO
Crítico, creyente, analítico y calculador. Estas bien podrían ser cuatro cualidades de Carlos Eduardo Vasco, tal vez porque es al mismo tiempo filósofo, teólogo, físico y doctor en matemáticas.En 1978 la U. Nacional lo envió como parte de un grupo de asesores del Ministerio de Educación para que orientara los programas curriculares de enseñanza primaria y básica del país. -
LA PRACTICA PEDAGÓGICA
Según el MEN, en 1963 la Práctica Docente es entendida desde la oportunidad que se ofrece al estudiante-maestro, no con el fin exclusivo de examinar su capacidad para poner en práctica la teoría recibida, sino para que metodológicamente adquiera una mayor comprensión de su futura labor y desarrolle las habilidades, destrezas, técnicas, hábitos, actitudes y valores que le permitan ejercer su misión acorde con las necesidades del medio. -
ROBERT J. MARZANO - UN AULA DIFERENTE
Debe incluir la construcción de una cultura de pensamiento a partir de las experiencias de aula, entendida como un ámbito en el que intervienen varias mediaciones, las cuales operan conjuntamente para expresar y reforzar el buen pensamiento. -
OLGA LUCÍA ZULUAGA Y EL SABER PEDAGÓGICO
Plantea que la práctica pedagógica designa:
• Modelos pedagógicos tanto teóricos como prácticos.
• Una pluralidad de conceptos pertenecientes a campos heterogéneos de conocimiento retomados y aplicados por la Pedagogía.
• Las formas de funcionamiento de los discursos en las instituciones educativas.
• Las características sociales adquiridas por la práctica pedagógica en las instituciones educativas.
• Las prácticas de enseñanza en diferentes espacios sociales. -
PERFIL DEL DOCENTE DE HOY
Como docente, es necesario reformular las acciones y los métodos de enseñanza, para facilitar el acceso a nuevos planteamientos didácticos, a nuevas formas para aprender y fomentarlos, propiciando la adquisición de conocimientos prácticos, competencias y aptitudes para la comunicación, el análisis creativo y crítico, la reflexión independiente y el trabajo en equipo. https://www.youtube.com/watch?v=npYUQn2DO50
