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1st session
ONE BY ONE 1- KAHOOT CON VOCABULARIO DE ANIMALES, QUE LOS ALUMNOS YA CONOCEN EN SU MAYORÍA Y El TIEMPO.
2- LLUVIA DE IDEAS CON HABILIDADES DE ANIMALES MOSTRADOS EN IMÁGENES USANDO EL MODAL CAN, SE UTILIZARÁ LA TÉCNICA COOPERATIVA LÁPICES AL CENTRO.
3- LÁPICES AL CENTRO CON “IT’S….” Y DISTINTOS FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS MOSTRADOS EN IMÁGENES. IN GROUPS OF 4
4- REALIZACIÓN DE UNA INFOGRAFÍA EN A3 CON LA DESCRIPCIÓN DE UN ANIMAL, LA UNIDAD ANTERIOR VIERON LOS TEXTOS -
2nd session
IN GROUPS OF 4 1- REPASAMOS EL VOCABULARIO A TRAVÉS DE IMÁGENES DE ANIMALES, HABILIDADES Y FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS QUE LOS
2- MAPA CONCEPTUAL A CUATRO BANDAS PARA VER EL COMPARATIVO Y SUPERLATIVO, CAN Y WILL
3- SE EXPONE EN CLASE LA ESTRUCTURA DE UN TEXTO INFORMATIVO O EXPLICATIVO,
4- CONSTRUIR ORACIONES COMPARATIVAS, SUPERLATIVAS Y CON CAN
5-REALIZACIÓN DE CUESTIONARIOS QUIZZIZ -
3rd-7th session
IN GROUPS OF 4 Study: CAN AND WILL
Revision: VOCABULARY
New! Informative text structure -
8th-11th sessions
IN GROUPS OF 4 Watching a Cultural clip
Fill in the gaps of an animal padlet worksheet
Create a riddle/brainteaser
Create a questionnaire on weather conditions using will -
12th-16th session
Investigating with the phone! Describing an animal and its life conditions and needs
Asking questions to your mates comparing animals
Create a script for the the weather forecast and tv program about animals -
17th-20th sessions
IN GROUPS OF 4
Recording with croma
Creating youtube channel
Selfevaluation with google forma (individually)