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Jean Itard
científico: Rehabilitó a un niño en estado salvaje, descubriendo la importancia del desarrollo en el medio ambiental y social para el logro del lenguaje y la cultura. -
Freud Científico y filosófico
Enfatiza en la naturaleza evolutiva de los estándares, desde los cuales se evalúa el éxito y la adaptación.Visto desde la teoría del desarrollo psicosexual. -
Hipocrates
Establece sistemas de clasificación ordenados y sistematizados sobre las enfermedades mentales. -
Cameron
se enfoca en estudiar factores del apego del proceso del bebe -
Winnicott:
Epistemologico: papel de la madre en los esquemas de establecimiento de la relación con el bebe -
Siglo XVIII: Anna Freud científica y filósofica.
Considera un perfil en el cual roma en cuenta aspectos como: variaciones dentro de la normalidad, neurosis infantiles y de carácter entre otros. -
Lucio, Gómez-Maqueo, Emilia, epistemológica: and y Ancona, María Cristina Heredia. Psicopatología:
Estudio la conducta adaptativa y saludable, incluyendo el enfoque más amplio de la psicopatología del desarrollo. En la primera
década, los investigadores se enfocaron a estudiar a aquellos niños que estaban adaptados a pesar de vivir en situaciones de riesgo. -
Havinghurst
Científico: papel de las tareas del desarrollo, en relación con las expectativas, educación y sociedad. -
James Anthony : científico:
Identificó un grupo de niños invulnerables que resistieron el hecho de ser arrastrados por la psicopatología de sus
padres, aún cuando sentían compasión por ellos. -
Garmez
En la década de 1990-2000 y en los años posteriores empiezan a
proliferar estudios sobre la resiliencia relacionada con otros problemas, en los cuales encontraron que los niños consideran estresantes las experiencias que han vivido, por lo que concluyeron que las respuestas de los niños se podían medir, incluso por parecerse tanto entre sí, para apoyar la hipótesis de que realmente
existe una cultura de la infancia. -
Friedrich , Engel
Epistemologico : Necesidad de modelo medio holístico, al cual llamo biopsicosocial -
Michael Rutter: científico.
Identificó un sub-grupo de niños caracterizados por rasgos tales como creatividad, competencia y eficiencia.
En la década de 1980 aparecen más estudios acerca de la resiliencia.
Investigaciones más recientes indican que la resiliencia parece ser específica de
un área del desarrollo y que los niños en riesgo pueden mostrar importantes fortalezas en un área y notables deficiencias en otras. -
Waters y Sroufe:Científico.
Integraron el concepto de competencia en
una teoría organizacional del desarrollo y conceptualizaron la competencia como un concepto amplio que se refiere a la habilidad de un individuo. -
Garmezy, Masten y Tellegen: científicos y filosóficos:
Cerca de dos décadas Garmez advirtió sobre la posibilidad de las conexiones estadísticas entre diversos factores que se confundieran con las interacciones entre el individuo y
su ambiente.
.enfatizó la comprensión de los procesos subyacentes, por lo que para la investigación actual en resiliencia. -
Berlin & Davis: científico.
Incidieron en la psicopatologia de los niños que los descendientes no resultaran alcohólicos
en la edad adulta. Además de los cuidadores primarios están los hermanos, los cuales
pueden ayudar a modificar los efectos en situaciones de alto riesgo. -
Achenbach: científico y filosófico
considera la psicopatología del desarrollo como un macroparadigma para diferenciarlo de las teorías con variables, métodos o explicaciones más limitadas. también tiene relación con el macroparadigma de la psicopatología del
desarrollo. -
Domenech & Ezpeleta, científicos y filosóficos :
Realizaron sistemas de clasificación creados en particular para la infancia, los cuales se dividen en
clasificaciones categoriales, dimensionales y evolutivas, estos sistemas de clasificación elaborados de manera específica para los infantes se derivaron de la perspectiva psicoanalítica en especial (Freud, 1965; GAP, 1966). -
Rutter
Este autor explica que el estrés se manifiesta en los niños cuando un factor físico, emocional o químico ejerce, debido a una presión significativa en la habilidad individual para funcionar de manera adaptativa -
Masten y Coatsworth cientificos.
Establecieron criterios y a la vez consideraron la adaptación como positiva y en particular las competencias más significativas de acuerdo a las tareas del desarrollo. -
Wickramaratne & Weissman, científica y epistemológica:
Estudia basándose en la resiliencia, donde indica que se pueden llevar a cabo desde diferentes
perspectivas. Por ejemplo, los realizados acerca de las características de los individuos basados esencialmente en comparaciones entre grupos de niños que experimentan alto riesgo y muestran una competencia alta. -
González: científica.
Realizo estudios de las conductas, afectos, cogniciones
y estado físico del niño; así como el entorno familiar, escolar y social, y que la información no debe provenir de una sola persona, sino de diferentes fuentes, implica también la realización de un diagnóstico y clasificación del problema que
presenta la persona.. -
Trianes
Científica: evaluación del estrés, desarrollo de enfoques de evaluación, para modelos explicativos. también se enfoca en la educación emocional infantil. -
Masten
Identifico los atributos de los niños resilientes, las propiedades de sus familias, las características de su red social amplia, los cambios en ella,el potencial de la resiliencia como un enfoque fluctuante y no fijo, la vulnerabilidad y los factores protectores que puedan modificar los efectos negativos de una vida adversa y los marcadores de la vulnerabilidad. -
ciclo vital. Werner & Smith ; Laub, Epistemológicos y filosóficos
A través de este tipo de investigaciones se emplearon nuevas
técnicas como el modelamiento jerárquico lineal.
Al considerar los dos componentes del constructo, el riesgo se define en términos. -
Verduzco
Científica: Crea la primera versión del cuestionario de estrés. -
Lutar: científica y etimológica
Determino que la salud mental no toma en cuenta aspectos deterministas y privilegia
la investigación sobre el riesgo. -
Ann S. Masten Epistemológica:
considera que adquirir o no estas competencias se relaciona con la calidad de vida y por lo tanto con la psicopatología, la adaptación positiva y la resiliencia. -
Masten y Obradovic científica
consideran que han habido tres grandes fluctuaciones en el estudio de la resiliencia. -
Suniya Luthar
Define la resiliencia como una adaptación positiva, a pesar de
experiencias significativas de adversidad y traumas.
y adaptación positiva.
Para esta autora la resiliencia no se mide en forma directa,
se infiere de manera indirecta. -
Masten & O’Dougherthy,
Las primeras investigaciones en resiliencia llevaron a una revolución en el estudio de la psicopatología de los niños y el tratamiento de sus problemas.
