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347 BCE
Platón y Aristóteles, primeras referencias
Platón (427-347) y Aristóteles (384-322) analizaron y promovieron el debate sobre aspectos centrales en la Psicología Educativa de la era moderna, como los propios fines de la educación y el desarrollo de competencias y habilidades.. -
95 BCE
Quintilliano y las diferencias individuales
Marco Fabio Quintiliano (35 –95) defendió los ideales democráticos y su integración a la educación pública, con el fin de preservarlos, En este marco procuró que se tomaran en cuenta las diferencias especificas de las personas. -
1531
El diseño didáctico en Vives
Juan Luis Vives (1492- 1540) fue un filósofo y pedagogo español quien analizó elementos fundamentales de la educación, como la didáctica, las diferencias individuales en el proceso educativo, y los métodos de evaluación. Entre una diversidad de recomendaciones, resaltó el necesario ordenamiento de los elementos a enseñar. Divulgó su obra en una serie de libros llamada "De tradendis disciplinis" iniciada en 1531. -
Comenio, la "Didáctica Magna"
A Juan Amos Comenio (1592- 1670), filosofo y pedagogo checo, se le considerada como precursor del libro de texto. Tuvo gran influencia con sus estudios psicoeducativos, en los cuales abordó la teoría evolutiva, y mostró la utilidad de utilizar apoyos visuales en la enseñanza. Postuló que el objetivo educativo es la comprensión y no la memorización. "Didáctica Magna" fue su principal obra, publicada originalmente en 1632. -
Herbart: educación personalizada
Johann Friedrich Herbart (1776 -1841) psicólogo y pedagogo alemán, autor de "Pedagogía General" (1806), fundamentó con principios psicológicos sus obras sobre Pedagogía, asumiendo un enfoque educativo personalizado, más que de educación pública. Cuestionó la educación estandarizada, y proclamó la necesidad de moldear individualmente los deseos y la voluntad de las personas. Tuvo influencia en otros autores y teorías como John Dewey y Sigmund Freud. -
Cattel, impulsor de la Psicología Educativa
James Cattell (1860-1944) fue un psicólogo estadounidense destacado por el desarrollo de test como instrumentos de medición psicológica, incluida la creación del término en 1890. Influyó profundamente el desarrollo de la Psicología a la Educación. -
Surge la APA y la Psicología Educativa
En 1892, el pedagogo y psicólogo estadounidense Stanley Hall, (1844-1924) convocó a 26 especialistas a formar la American Psychological Association (APA), que nace con un perfil eminentemente educativo, y establece las bases para la conexión entre la Psicología y la Educación. La convicción de estos fundadores es que la Psicología revolucionaría los sistemas educativos. -
"Charlas para Maestros" de William James
William James (1842-1910) psicólogo estadounidense impulsor del pragamatismo, pugnó por implantar una perspectiva de desarrollo individual en la educación, lo cual argumenta en sus "Charlas a los maestros" divulgadas en 1899. Destacó la importancia de fomentar hábitos de conducta acordes con los recursos biológicos del individuo, cuya finalidad debía ser la tolerancia y la formación de la conciencia democrática. -
Claparede en la Psicología Educativa
El Édouard Claparède (1873-1940) desarrolló teorías educacionales sumando conocimientos de la Antropometría, Psicología y Sociología, Creó el Instituto Jean Jacques Rosseau para la formación de Psicólogos Educativos. En 1905 publicó "Psicología del niño y pedagogía experimental" con el cual influye en investigadores y autores como Jean Piaget. -
Watson y el Conductismo
El psicólogo estadounidense John B. Watson (1878-1958) destaca como fundador del Conductismo y autor del controversial experimento infantil del "Pequeño Albert". Sus teorías las desrrolló retomando el Conidicionamento Clásico del ruso Iván Pavlov. Watson resaltó la importancia del aprendizaje en el desarrollo del ser humano. Su artículo “Psychology as the behaviorist views it” publicado en 1913, es considerado su "Manifiesto Conductista". -
John Dewey en la revolución pedagógica
John Dewey (1859-1952) es reconocido como uno de los más importantes impulsores de la Psicología Educativa. Se le atribuye una enorme influencia en la revolución pedagógica ocurrida en el siglo XX. En su libro "Experiencia y Educación" (1938) sintetiza sus teorías sobre educación. Destacó la necesidad de educar a las personas para la democracia, y propiciar el pensamiento crítico entre los educandos. -
Educación en el Conductismo de Skinner
El psicólogo estadounidense Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) profundizó el Conductismo en la Psicología postulado por John Watson. y proclamó que la conducta puede ser explicada en términos de la propia educación. A partir de este principio,argumentó la factibilidad de construir seres humanos y sociedades depuradas y felices., Publicó "Ciencia y Conducta Humana" en 1953. . . -
Vygostky y la Teoría Sociocultural
El ruso Lev Vygotsky (1896-1934) fue autor de una teoría educativa, muy influyente hasta nuestros días, en la cual postula que la educación está íntimamente relacionada con el desarrollo socio-histórico y cultural. Derivadamente, la educación implica la liberación del potencial el sujeto y de la cultura humana. Publicó "Pensamiento y Lenguaje" en 1954 -
Thorndike: La Psicología Educativa moderna
Edward Lee Thorndike (1874-1949), fue un psicólogo estadounidense quien estudió la conducta animal, y a partir de esto, postuló una teoría conocida como del Conexionismo. Pero sobre todo es reconocido como padre de la Psicología Educativa, destacándose como diseñador de metodologías de enseñanza, a partir del estudio de gatos. En 1968 publico "Human Learning". -
Psicología y Educación en Jean Piaget
Jean Piaget (1896-1980) aportó conocimientos fundamentales a la Psicología Educativa. En sus obras, describió las etapas por las cuales transitan las personas en sus vidas, de acuerdo con su capacidad cognitiva. También la necesidad de adaptar al individuo a su entorno social, por medio de la educación. Asimismo, postuló nuevos fundamentos sobre la inteligencia. Publicó "Psicología y Pedagogía" en 1969. -
Teoría del Aprendizaje Social (TAS)
El psicólogo canadiense Albert Blandura, (1925- ) fundamentó la TAS convirtiéndose en un puente entre el Conductismo y el Cognitivismo. El centro de su teoría es la interacción aprendiz/ maestro y su interacción con el entorno social. Publicó "Pensamiento y Acción" en 1987. -
Redefinición de la Psicología Educatva.
En 1992, al cumplirse el primer centenario de la Psicología Educativa, en un marco de altibajos de la especialidad dentro de la APA, la revista da Educational Psychologist publicó diversos artículos de evaluación sobre su desarrollo, con el propósito de redefinir su campo de actividades y su papel en la Psicología. -
Recuperando la Psicología Educativa
En el año 2003, Barry Zimmerman, presidente de la especialidad de Psicología Educativa en la APA convocó a ofrecer sus otros expertos para mostrar las aportaciones de esta rama psicológica, cuyas evidencias son publicadas, ese mismo año, en el libro "Un Siglo de Contribuciones". -
Pérdida de influencia
En el año 2006, la revista especializada Educational Psychology in Practice dedicó su 25 aniversario al análisis de la situaciónde la Psicología Educativa, en tanto se realizan congresos y estudios en cuyo marco se expresa preocupación por la pérdida de influencia en el campo educativoo, y una disminución del entusiasmo de psicólogos por ésta área, comparativamente con otros tiempos.
