Postulados teóricos - Fundamentos del pensamiento lógico matemático en la infancia.
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Postulados de Vygotsky sobre el desarrollo y su relación con el origen social de los procesos mentales..
Define al desarrollo como el proceso social que inicia desde el nacimiento y los adultos o otros agentes son los encargados de introducir al niño en el lenguaje, habilidades y tecnologías; según el contexto cultural, teniendo en cuenta la zona de desarrollo próximo que define las funciones intelectuales. El desarrollo intelectual el autor lo comprende de la unidad de la psiquis y la actividad social (Vielma y et al, 2000). -
Postulados de Piaget sobre el desarrollo intelectual por etapas evolutivas.
El contacto con otras personas es importante para el desarrollo de las estructuras mentales que aportan para el conocimiento; están organizadas por categorías sensorio motrices (concretas y abstractas) que esta asociado con un adecuado ambiente social para que se pueda desarrollar las habilidades del sistema nervioso. Destaca que los niños adquieren el conocimiento gracias a las estrategias científicas (físicas, lógicas y matemáticas) dando un sentido a la realidad (Vielma y et al, 2000). -
Postulado de Bruner del desarrollo según la construcción de modelos mentales
Bruner menciona que el desarrollo humano se da en diferentes etapas y su factor común es la construcción de las representaciones mentales (sujeto y lo que le rodea) que depende del propósito y de las perspectivas de cada situación. Esto quiere decir que el sujeto es capaz de explicarse y explicar a los demás (símbolos o palabras) en situaciones de alta dificultad; denominado el desarrollo intelectual. Estos y otros conceptos están asociados con el desarrollo cognitivo (Vielma y et al,2000). -
Postulado de Bandura del desarrollo según el enfoque de socialización a través de modelos
El desarrollo humano son las acciones del aprendizaje dentro de contextos sociales (Socialización, autorregulación, reales y simbólicas). El aprendizaje es un proceso que ayuda a adquirir conocimientos que corresponden al proceso cognoscitivo de la información (adquisición de conocimiento). Menciona el papel de los reguladores cognoscitivos por medio de la representación y uso del conocimiento (Vielma y et al, 2000).
